爱护水资源教学流程.doc

教学内容
课题4 爱护水资源
教学时数
1
教学目标
1．了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．了解保护水资源的措施，关心社会、树立为社会做贡献的社会责任感。
重点难点
教学重难点：了解保护水资源的措施，关心社会、树立为社会做贡献的社会责任感。
教学设计
教学过程
教具、时间
设计意图
活动一、了解人类拥有的水资源
〖情境创设〗没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？
〖活动组织〗先独立阅读思考，然后小组讨论，集体交流
〖活动结果〗
1．分布特征：分布广、淡水少、分布不均；
2．水资源短缺的原因：淡水少且不均，人类生产、生活用水量不断增大，水体污染；
3．水体污染的产生：工业三废（废渣、废气、废水），生活污水的任意排放，农药化肥的不合理使用
水体污染的危害：影响工、农、鱼业生产，破坏水生生态平衡，直接危害人体健康
〖归纳提升〗水资源短缺影响人民生活、制约经济发展
活动二、了解保护水资源的措施
〖情境创设〗水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，保护水资源。如何保护呢？
〖活动组织〗先独立阅读思考，然后小组讨论，集体交流
〖活动结果〗爱护水资源的措施
（一）节约用水
生活中：改变用水习惯，采用节水器具。
农业上：改漫灌为喷灌或滴灌
工业上：使用新技术、改革工艺，水循环使用
（二）防止水体污染
生活：生活污水逐步实现集中处理、排放
农业：提倡使用农家肥，合理施用农药、化肥
工业：应用新技术、新工艺减少污染物产生，对被污染的水体作处理使之符合排放标准

〖归纳提升〗爱护水资源、保护水资源是每个公民的职责
活动三、制定家庭节水计划

活动四：当堂巩固
1．C 2．C 3．海洋 氧 水 氧 农业 4.造纸、制火药 造纸 造纸 火药 5．⑴混合物⑵极度缺水 略⑶ 82 ⑷①②③④ 。

15分钟

15分钟

10分钟

5分钟
用辩证的方法看待水资源的丰富和有限

了解保护水资源的措施，关心社会、树立为社会做贡献的社会责任感。

从我做起，如何节水

教学反思