爱护水资源教学流程.doc

教学内容课题4 爱护水资源 教学时数1教学目标1了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2了解保护水资源的措施，关心社会、树立为社会做贡献的社会责任感。重点难点教学重难点：了解保护水资源的措施，关心社会、树立为社会做贡献的社会责任感。教学设计教学过程教具、时间设计意图活动一、了解人类拥有的水资源情境创设没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗？活动组织先独立阅读思考，然后小组讨论，集体交流活动结果1分布特征：分布广、淡水少、分布不均；2水资源短缺的原因：淡水少且不均，人类生产、生活用水量不断增大，水体污染；3水体污染的产生：工业三废（废渣、废气、废水），生活污水的任意排放，农药化肥的不合理使用水体污染的危害：影响工、农、鱼业生产，破坏水生生态平衡，直接危害人体健康归纳提升水资源短缺影响人民生活、制约经济发展活动二、了解保护水资源的措施 情境创设水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，保护水资源。如何保护呢？ 活动组织先独立阅读思考，然后小组讨论，集体交流 活动结果爱护水资源的措施（一）节约用水 生活中：改变用水习惯，采用节水器具。 农业上：改漫灌为喷灌或滴灌 工业上：使用新技术、改革工艺，水循环使用（二）防止水体污染生活：生活污水逐步实现集中处理、排放农业：提倡使用农家肥，合理施用农药、化肥工业：应用新技术、新工艺减少污染物产生，对被污染的水体作处理使之符合排放标准 归纳提升爱护水资源、保护水资源是每个公民的职责活动三、制定家庭节水计划活动四：当堂巩固 1C 2C 3海洋 氧 水 氧 农业 4.造纸、制火药 造纸 造纸 火药 5混合物极度缺水 略 82 。15分钟15分钟10分钟5分钟用辩证的方法看待水资源的丰富和有限了解保护水资源的措施，关心社会、树立为社会做贡献的社会责任感。从我做起，如何节水教学反思