鸟的天堂重难点教学效果检测及结果分析表单.doc

鸟的天堂重难点教学效果检测及结果分析表单鸟的天堂重难点教学效果检测及结果分析表单提交人：汪海鳌学段:小学学科:语文教材版本:人教版年级/册:四年级上目录:单元测试本次研修的重难点题目(知识点):了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义是本课教学重难点教学目标：总目标：理解为什么“鸟的天堂的确是鸟的天堂”子目标1：通过自学、教师指导，能正确认读课后生字条中8个生字，会写课后田字格中的14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。子目标2：细读“我”的心理变化。抓住“我”两次去“鸟的天堂”是所看到的景色，通过对话、默读等方法来体会“我“第一次去鸟的天堂只看到茂盛的大榕树，认为鸟的天堂里没有一只鸟，对鸟的天堂表示否定；第二次去时看到了群鸟纷飞的热闹景象，既而对鸟的天堂表示认同和赞叹。准确体会“我”的内心变化。练习有感情地朗读课文。子目标3：边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。子目标4：通过重点词句认识了大榕树“大”“绿”等特点，从树干的数量和形状、树叶的数量和颜色等方面，景物静止不动时的样子理解静态描写；写群鸟叫、飞、扑的景象，抓住关键的动词，体会动态描写。后测题：1短文已用“”线分成三个意义段，第一意义段与第三意义段的关系是：_第二意义段的段意是_2第五自然段的叙述顺序是先写_，再写_，最后写_。3用“_”线画出两处由事物产生联想的句子。4“噗，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是_描写。（静态、外表、细节、内心。）5指出下列句子的修辞方法是什么？不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。你说我能不高兴吗？6下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“”。A“鸟的天堂”鸟很多。 （）B“鸟的天堂”很美。 （）C对“鸟的天堂”的赞美。 （）。：