1、认识分数单元教学目标修订前教学目标(一)知识与技能1借助实物、图形,直观认识几分之一、几分之几。2 使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知道分数各部分的名称,初步认识分数的大小。3.会计算简单的同分母分数的加、减法。(二)过程与方法1通过“分蛋糕”、“分纸带”、“分糖果”的等分活动,直观认识“几分之一”。2通过对“几分之一”的累积来认识“几分之几”,进一步认识分数的意义。(三)情感态度与价值观 在学习分数的过程中,初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要,进而体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有用的。教学重点:计算简单的同分母分数的加、减法。单元难点:比较分数的大小。修
2、订后教学目标(一)知识与技能 1在情景中,借助实物、图形,通过折一折,涂一涂,比一比,认识几分之一、几分之几。会读、写简单的分数,知道分数各部分的名称。 2.通过小组合作交流,动手操作,进一步认识几分之一和几分之几,在具体情景中比较几分之一的大小,结合分数的意义,比较几分之几的大小。3.会计算简单的同分母分数的加、减法,掌握计算的方法。在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题,培养解决问题的意识。(二)过程与方法1通过“分蛋糕”、“分纸带”、“分糖果”“折一折”“涂一涂”“画一画”的等分活动,直观认识“几分之一”。2通过自主探究、合作交流,动手操作,来认识“几分之几”,进一步认识分数的意义。(三)情感态度与价值观 在学习分数的过程中,初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要,进而体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有用的。单元重点:认识几分之一时,让学生通过分一分在头脑中建构几分之一的表象。单元难点:丰富分数意义的外延。