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让课件在古诗教学中生辉
——《登鹳雀楼》教学反思
对于古诗教学，一直是我的弱项。尤其对于低年级学生来说，我认为应该是让他们用想象的翅膀去理解诗中的意思，去体验诗中的情感，从而感受语言的美，这一目标的实现，优美丰富的课件使用至关重要，让课件在古诗教学中生辉，这是我执教完《登鹳雀楼》最深的体会。
    在执教古诗《登鹳雀楼》一课时，鹳雀楼就在我们永济，大多的孩子都去过，但是导课时，我还是将鹳雀楼的视频资料播放给大家，形象的画面引导学生入情入境，动态的视频更能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境。如：在学习“白日依山尽”时，我通过课件让学生观察，说说图片中的如画景色，让学生说说自己的独特感受，让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色，更进一步理解了“白日依山尽”。在教学 “黄河入海流”时，我首先让学生看壶口瀑布的视频资料，让他们在小组内交流讨论收集到的有关黄河奔腾入海的壮观景象的资料，最后让他们用一些词来形容黄河。通过观察课件，交流相关资料，展开想象，学生脑海中不知不觉就有了词语，如有的学生会用“滔滔、滚滚、壮观、有气势“等简单的词来形容黄河，在学生脑海里黄河的壮观景象会越来越明晰，通过反复朗读体会，从而真切感受到黄河水流进大海的那种磅礴气势。在这样感悟内化，有感情地朗读便水到渠成了。“只有站得高才能看得更远”这是这首古诗中要阐明的道理。体会古诗所蕴含的道理是教学中的一个难点，我再次展示同学与王之涣的合影照片，既拉近与学生的距离又帮助他们回忆在几楼照的照片，想一想自己每上一层楼的感受，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。让学生形象地感知诗人站得越高，看得越远。接着延伸到生活中，让学生畅谈自己在生活中站在高处能看到很远很远的地方的经历。这时学生的积极性颇高，从而感悟出古诗所蕴含的“站得高，看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，必须不断努力拼搏。
    我通过课件的使用使诗中的画面和诗人的感情在学生的脑海中“活“起来，从而唤起了学生的生活体验，激发其情感，再现诗人创造的意境。这样，通过学生自身的体验、感悟，学生在不知不觉中突破教学难点。