百分数的教学内容.doc

教学内容：北师大版小学数学第十册百分数的认识教学目标：1、过学习，理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2、通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，主动参与、学会讨论交流、与人合作。3、结合相关信息，对学生进行思想品德教育。教学重点：理解百分数的意义。教学准备：多媒体课件。教学难点：分数与百分数的联系与区别。教学过程：一、情境兴趣1、谈话引入。从学生生活中能见到的牛奶入手，谈百分数在生活中的应用。设计意图：调节学习情绪，引起学生的兴趣，为新知学习作准备。二、引导探究1、讨论引入百分数的意义。 设计意图：数学概念的建立需要具体实例的支撑，概念教学的一般思路应该从研究实例入手。通过讨论引出百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。出示课题：百分数的认识2、辨别比较，进一步理解百分数的意义。百分数与分数在意义上的有什么联系与区别？设计意图：得出概念后，对概念的内涵作进一步的剖析，通过辨别使学生理解概念的本质。3、百分数的写法。百分之六百分之二百百分之三点九百分之八十五百分之六十百分之一百五十百分之二十四点七百分之零点六四百分之五十四百分之一百设计意图：掌握“百分数的读写”对学生来说并不困难，因此在教学安排力求简洁。4、讨论生活中的百分数问题：象这样的百分数大家在生活中有没有看到过呢？A、说一说各种物品上的百分数的意义。说一说酒瓶上“酒精度42%”的意义。B、说一说下列住信息中百分数的含义、你想到了什么？海洋面积约占地球总面积的71%。我国发射人造卫星成功率是100%。我省适龄儿童入学率99.9%。成功 = 99%的勤奋 + 1%的天份设计意图：联系生活实际，使学生感受到数学知识就在身边，体会到学习数学的现实意义。三、反馈矫正1、选百分数填空108% 45% 98% 99% 100% 55% 0%小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（ ）一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格。（ ）一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）这题还可以怎样填？某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（ ）。这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（ ）。你认为海底捞针的可能性是（ ）。只要同学们互相帮助，共同进步，这个单元考试的及格率一定能达到（）。2、读出下面百分数。114%9.8%100%400%问题：这些百分数与1比，谁大？3、写出下面的百分数。（1）一批货物，已运走百分之四十一。（问题：你能说出还剩这批货物的百分之几吗？）（2）李大爷家今年总收入是十年前的百分之四百。（问：你能用“谁是谁的几倍”这种说法把这句话的意思表达出来吗？）4、选择合适的百分数填空。（50%100%120%800%）（1）李小兵通过不断练习，“套圈”的命中率终于达到了（）。（2）小轿车的速度是客车的（）。（3）开展文明礼貌教育后，四1班同学本月吵架事件比上个月减少（）。5、判断题。（1）百分数50%应该约分，成为1/2。（2）一次植树的成活率达到了120%。（3）一根铁丝长57%米。板书：百分率或者百分比6、根据下面的成语填出百分分数。百发百中 （）百里挑一 （）十拿九稳 -（）生死未卜 （）设计意图：练习设计有层次、知识点全面、富有趣味性，激发学生的练习热情，使学生充分感受数学的魅力。四、回顾总结1、 请告诉大家你这节课学习情绪的比率。愉快占（）%紧张占（）%遗憾占（）%设计意图：关注学生的情绪体验，又能和数学知识紧密结合，实现了内容和形式的高度统一。