第二节南亚教学反思.doc

第二节南亚（教学反思）

这节课的教学内容是南亚地区。教学目标主要是“运用地形图和地形剖面图，归纳南亚地区的地形特点及地势特征，解释地形与当地人类活动的关系”和“运用图标售出南亚地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”。
导入采用的是话题导入，展示西游记里唐僧师徒四人西天取经的图片，提问：他们到哪里求取真经？（学生回答：天竺国。）这个国家在世界上的哪个地区呢？（学生：南亚地区。）这样的导入有趣又直接，学生较有兴趣。本节课主要是采用读图和活动相结合的方法。指导学生读图7——11“南亚国家地区分布图”、７——１２、７——１３及完成教材Ｐ.４２的活动。让学生在地图上找出南亚主要的山脉、平原和高原，结合海拔的图例分析南亚的地形特征：北部高山、中部平原、南部高原。同时还可以判断南亚地区的地势特征：西部略高，东部略低，起伏和缓。顺势进行南亚地区河流的学习。南亚的地形受河流影响，在中部塑造了广阔的冲积平原，成为主要的农业和人口密集区。这样的学习安排，充分体现了个地理要素之间相互制约相互影响、相互利息的辩证关系。
“三大地形区”和“一年分三季”是这节课的教学重点。“三大地形区”学生通过读图可以准确的理解，而“一年分三季”的教学中学生对三季的理解稍微有些吃力。这部分教师分析较多。
本节课教材第文字内容虽不多，活动也不多，但需要学生理解得东西较多。教学过程做到了以学生为中心。