研究过程记录(五)：教学体验与反思.doc

研究过程记录（五）：教学体验与反思
教学主题
七年级《统计调查（第2课时）》
教学时间
2016-6-10
教学班级
七年级（3）班
教学工具
多媒体平台、PPT
教学过程或重要教学片断
二 讲解概念
问题: 上述调查都不能用全面调查，都只能用另一种调查方法，这种方法就是抽样调查。
抽样调查：只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查.
总体：要考察的全体对象称为总体.
个体：样本容量组成总体的每一个考察对象称为个体.
样本：被抽取的那些个体组成一个样本.
样本容量：样本中个体的数目称为样本容
量.（强调样本容量没有单位）。．

三 分析比较，全面调查与抽样调查的特点
问题：你认为全面调查和抽样调查各有什么优点，有什么缺点，请完成下表：

调查方法
优 点
缺 点
全面调查

数据准确、全面
花费多、耗时长
抽样调查
经济、有效、省时省力
数据不全面，只能估计总体情况

教学反思

本节课主要学习的是抽样调查，它是统计中常采用的方法，但在教学过程中还是要多强调在抽样时个体要具有广泛性和代表性，还要注到有随机性，在抽样时根据精度，确定样本容量的大小，一般地说样本容量越大，精度越高。在整个教学过程中因为举例较多、讲解较透切 ，所以学生对概念理解较好，但对安排的实际问题的解决就还需要老师的多方面指导。