在信息技术教学实践中的反思.doc

信息技术教学应用的实践反思
信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，它作为一门新课程，已经走进师生的教学生活中来，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要意义。教学实践表明，在信息技术教学中，必须以新的教学理念为指导，根据新课标和学校教学资源的实情，积极探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，挖掘学生潜能，提升学生利用计算机解决实际问题的能力，促进学生整体素质的提高。
教师经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念， 让学生从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，这样既能激发他们的求知欲和探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感，又能培养学生搜集和处理信息的能力。所以在教学中，把信息技术引进课堂，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。对于本节课较容易掌握的内容，我采用"信息情境法"。把信息技术引入教学，可以帮助实现一些图像的直观演示，可以帮助突破教学的难点。信息技术引入教学有助于学生个性化学习和协作性学习，也有助于学生知识的建构。
一、创设生动鲜活的情境，保持学习情趣
信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设信息生动、鲜活、和谐的学习情境，是保持学生学习情趣的有效手段。
二、活用信息技术，激发学习兴趣
学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了，这大大满足了学生的好奇、好动心理。