在信息技术教学实践中的反思.doc

信息技术教学应用的实践反思信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，它作为一门新课程，已经走进师生的教学生活中来，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要意义。教学实践表明，在信息技术教学中，必须以新的教学理念为指导，根据新课标和学校教学资源的实情，积极探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，挖掘学生潜能，提升学生利用计算机解决实际问题的能力，促进学生整体素质的提高。教师经常利用学科中丰富的内容，为学生展示一些新知悬念， 让学生从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，这样既能激发他们的求知欲和探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感，又能培养学生搜集和处理信息的能力。所以在教学中，把信息技术引进课堂，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。对于本节课较容易掌握的内容，我采用信息情境法。把信息技术引入教学，可以帮助实现一些图像的直观演示，可以帮助突破教学的难点。信息技术引入教学有助于学生个性化学习和协作性学习，也有助于学生知识的建构。一、创设生动鲜活的情境，保持学习情趣信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设信息生动、鲜活、和谐的学习情境，是保持学生学习情趣的有效手段。二、活用信息技术，激发学习兴趣学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它的使用方法。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。如今他们已梦想成真，终于能够直接动手操作计算机了，这大大满足了学生的好奇、好动心理。