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信息技术在美术教学中的基本形式
现代信息技术种类繁多，应用于美术教学中主要有以下的几种形式：
（一）美术幻灯片演示
主要是指微软公司开发的Microsoft Office Powerpoint（简称“PPT”），就是利用电脑制成的一种新颖的演示文稿，也称为“电脑幻灯片”。用户不仅可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片。一套完整的PPT文件一般包含片头、动画、封面、内容、片尾等，涉及到的素材主要有文字、图片、图表、动画、声音、影片等。通过大量的图片、动画剪辑，使得演示文稿生动、丰富，富有表现力和感染力，在教育教学方面占据着举足轻重的地位。
（二）多媒体教学
主要是指在教学过程中，合理选择和运用现代教学媒体，将各种图像、语音、音乐、录像剪辑以及文本资料组织到学习软件之中，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程。从20世纪80年代以来，先后经历过幻灯、投影、录音、录像等电子媒体教学。进入20世纪90年代，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。
（三）计算机美术欣赏
可以把著名的美术作品输入光盘或者制作成flash，里面能够容纳几百幅甚至上千幅作品，可以随意打开任何一幅作品来欣赏，还可以用“放大镜”将作品放大，仔细欣赏作品的局部或笔触。同时编入作品情况、画家生平介绍等文字资料，配有解说和音乐，为美术欣赏学习提供了极大的便利。
（四）电子白板
交互式电子白板可以代替普通投影机幕布，在课堂演示中可直接投影演示画面，不用另外配备幕布；其配备的多色彩笔和板擦可以在白板上实现书写、画图、做表格、擦除等功能。在书写完后，可以通过Pc连接打印机打印出来，还可以存储为多种格式的图片，方便以后进行浏览、编辑、打印或者以E-mail发送。
（五）互联网
互联网又译为因特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络。它具有信息多元化、表现形式立体化、传播互动化等特点。网络信息涉及方方面面，同时配合运用flash、视频、音频等多媒体技术，使互联网给人以更深的感官刺激。BBS、QQ群是互联网交流平台，用户可以在不同的主题下发帖子，发表意见，参加讨论，达成共识。