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音乐活动《小树叶》教学反思
上周和孩子们一起学习了《小树叶》这节音乐活动，通过反思，我认为在课堂预设和生成中，有以下几点体会。
歌曲《小树叶》是一首AB段式的歌曲,富有情感教育意义。歌曲分两部分,表现了两种不同的情感体验,第一部分主要讲树妈妈看见小树叶飘走了,心理很难过,音乐相对缓慢轻柔，第二部分主要表现了小树叶勇敢的回来打扮树妈妈，音乐跳跃欢快。因此为了让幼儿更好的学唱歌曲，我以孩子们的兴趣出发，围绕“小树叶”以“找秋天----品秋天-----唱秋天------演秋天”等主题开展教学活动，让幼儿在课堂中充分的感受音乐，理解音乐，体验音乐，创造音乐，表现音乐，享受音乐，从而喜欢音乐，热爱生活。同时在突出重点，突破难点上，我主要运用了幼儿感兴趣的故事、提问、动作等形式让幼儿在聆听感受中，逐步的熟悉歌曲，主动的学唱歌曲。在理解歌曲的基础上，我大胆让孩子们创编表现歌曲。课前我为每一名幼儿准备了所需的材料（小树叶、画纸、彩笔），幼儿在会唱歌曲的基础上，充分的选择自己喜欢的方式创编、表现歌曲，当动听的歌声、优美的舞姿、漂亮的图画展现于我的眼前时，我不禁为孩子们的能力所惊呆了。当然，教师不仅教书，更重要的是育人。课堂结束之时，我用《小树叶》的形象再次鼓励孩子要学习小树叶勇敢，大胆的品格，同时激发他们热气生活，热爱自然的美好情感。
当然本节课中个别幼儿由于胆小、不爱表现等原因，所以表现歌曲环节中，显得的不够主动、大胆。因此对于此类幼儿，平时要不断提供表现、锻炼的机会，让他们增强自信，大胆表现。
虽然这节课已经结束了，但引领孩子在知识的海洋中的探索没有结束，在今后的教学中，我要以幼儿为本，从兴趣出发，组织开展好我与幼儿的每一项活动。