高效课堂下的同课异构课堂教学展评总结.doc

高效课堂下的同课异构教学展评活动总结 经过一个学期的同课异构教学展评活动，我校教师在教学中取得了一些成绩，教师之间、学科之间形成了相互学习的氛围，现将本次活动情况总结如下。值得欣赏的是：1.授课者的教育观念，都在转变，不同程度的在向新课标的要求靠近，有意识的树立起创新型教师的理念并在积极实践。从知识的传授看，由一言堂到指导学生学习方法并主动获取知识。 2.参与者态度端正，每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收集、查找了很多资料，并能精心制做各种教学课件，达到了更理想的效果。 3.课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。4.注重材料的积累、收集、知识的拓宽、延深，不是就知识讲知识而是把知识融于生活、融于社会，让学生有充分发展思维的空间。 5.课型丰富、导入丰富、内容丰富、气氛特别活跃，这都是为调动学生学习兴趣的必要方式。 6.体现了教师的主导作用和以学生为主体的教学原则，从培养学生的综合素质出发，注重了学科间的相互联系和相互渗透。 7.大都注重了教学方式的改变，让学生放开嘴巴大胆地说放开思维大胆地想，放开手脚大胆的做。8.教师之间形成了相互学习、相互帮助的氛围，大大提高了学科教学的水平和效率。值得反思的一些问题1.个别教师的参入不足。固步自封，不善于向别人学习。2.有的还在走昔日陈路，没能把握课改的新动向，这样势必影响学科的整体水平的提高。3.机械照搬的现象较严重，没有自己的独创精神和风格。4.个别课也有些作秀的影子，回答问题好象是背下来的固定答案。5.鼓励学生发言，肯定学生成绩极其必要，但对知识的正确客观的评价也同样重要，有的老师对学生回答中的偏差甚至是错误的知识没有指导，这样容易使全班同学迷惑不解。及时反思并应用、创新反思 要提高课堂教学的有效性，应当重视课后的教学反思。教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的要重新反思：（1）反思“亮点”积累成功经验。教师回味课中的成功之处，并且对成功的原因进行分析，总结经验，这样会使自身的教法越来越活，教师水平大大提高。（2）反思失误查找效益低下原因。课堂教学效益低下的课，更应该及时查找失败原因，找准不足之处，并进行分析，找到应对的策略。（3）反思学生的“学”。教师站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，或在某一个教学环节中的奇思妙想、创新见解，记录下这样的教学资源，有利于我在今后的教学中更加贴近学生的实际，进一步促进课堂教学有效性的提高。每上完一节课，学各教研组的全体领导和老师都写说评课稿，各自说出课的亮点和委婉道出课的不足，而且提出了改进的建议、方法策率及具体的实施过程与方法，通过上、评、议达到教学相长，相得益彰的作用。 巴中市恩阳区第四小学2020年6月15日