《声音的特性》教学反思.doc

声音的特性教学反思初二物理组 邹智萍为了进一步体现有效教学的有效性，我们八年级物理组精心设计了本节内容的学生用教学活动单，我在认真进行了二次备课的基础上，通过实践教学的体验，感觉成功之处主要表现在以下几个方面：一、课堂形式的转变，通过把声音的三个特性分别用学生动手实验或音乐欣赏的方式来呈现，学生比较容易理解，并且让学生在潜移默化中学习物理知识的同时享受着给他们带来的快乐，也充分体现了愉快学习的理念。二、生活化的课堂，通过活动敲鼓、听青藏高原后尝试着去唱和划梳子齿、听同学的说话声等，让学生在亲身体验中快乐学习知识，激发了学生对物理的学习兴趣，体现了从生活走向物理，从物理走向生活的新课程理念。三、多媒体的合理辅助，通过视频展示牛和蚊子叫声的波形图、不同乐器声的波形图，并引导学生进行观察比较，使学生建立了“频率”的概念、进一步认识了音色声音的又一特性，最后用多媒体整体展示本节知识框架，方便了学生对知识点的串联记忆，让课堂教学的有效性再一次落到实处。在以后的教学中我还要继续借鉴这三个成功的方面，并且要更加重视学生语言表达能力的训练，引导他们关注日常生活中的物理现象、学会用物理语言来描述物理现象、学会用物理知识来解释物理现象。