江南教学反思.doc

《江南》教学反思
古诗是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，本诗寥寥几笔就勾勒出一幅江南水乡采莲的风光。学生通过学习古诗可初步体验到诗中精彩的语言，受到古诗文的熏陶。
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”古诗最突出的特点之一是它的画面美。“诗是无形画，画是有形诗。”“诗中有画”，“画中有诗”。
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”应用多媒体网络，通过色彩鲜艳的画面、生动逼真的音响效果等手段，提供给学生与所学古诗有关的背景材料，为学生创设出生动形象的情境，使学生对所学古诗有一个很好的感知。通过创设情景，引导学生质疑问难、自主学、个人悟，自由畅谈、表达情感。尊重学生在学习过程中的独特的体验，给他们无拘无束地创造、探索的天地。