有的人教学简案.docx

有的人教学设计【教学目标】【基础知识积累】认识本课出现的生字，理解本课出现的生词。【方法与能力】了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。【情感与思想】能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。【拓展与延伸】搜集一些关于鲁迅的材料，进一步了解鲁迅这个人。【重、难点突破】理解词句的意思，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。【教学过程】一、导入新课读阅读提示，导入新课二、初读感知三、再读理解诗中重、难点词句阅读、解析。（1）对句子的理解。有的人活着，/他已经死了；有的人死了。/他还活着。有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。情愿作野草，等着地下的火烧。把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。（2）对词语的理解。比如：“有的人”活死骑摔垮四、精读感悟1、听诗歌朗诵录音，学生可小声跟读，之后，指名学生有感情地朗诵。2、情感体会五、写法指导同学们知道这首诗在写法上最突出的特点是什么吗？这样写有什么好处？六、作业设计课下找一下鲁迅的散文诗野草读一读，加深对鲁迅先生的认识。