《乃呦乃》教学反思.docx

《乃呦乃》教学反思
这一课是一节以唱歌为主的综合课，这节课的重点就是引导学生能用不同的力度、速度、情绪来表现歌曲《乃哟乃》。本节课不管是土家族民俗风情的介绍，还是歌曲学唱前的听音游戏以及歌曲学唱后的水杯、碗、盘地演奏，它们的目的只有一个，那就是为了让学生更好的表现歌曲。
　　这首歌曲虽然是由简单的三个音组成，但是对于低年级的学生来说，很难唱准。首先，用复习Do、Mi、SOL入手，根据整首旋律的音符节奏特点，从“1 3 5”的单音练习到旋律练习，不仅让学生熟悉这三个音，还为后面呼唤的场景打下了基础。学生在游戏中熟悉了音高、掌握了节奏。然后又用“师生接龙”游戏让学生积极主动的学会歌曲，这个过程遵循了循序渐进的原则。
　　这节课将相关文化渗透到教学中，音乐与相关文化的融合是音乐课人文学科属性的集中体现。本课中土家族风土人情的介绍，让学生带着问题和好奇心来了解，加深了对土家族的印象。总之，从音乐本身的需求出发，在适当的时候巧妙地进行了相关文化的渗透，让学生获得丰富的音乐体验。