如何提高课堂教学的实效性.doc

教学反思-如何提高课堂教学的实效性罗塘中学 孔庆梅本人从事初中思想品德教育只有短短五年时间。在这五年的教学中，我始终都在思考这样一个问题：如何提高课堂教学质量，即课堂教学的实效性。现在我就结合我的课堂教学经验总结如下：首先，注重课堂教学。课堂是教学的主阵地，课堂教学是教育教学的中心和主要方式，是传授知识、培养学生能力的主要渠道，是达到教学目的的主要手段。一位教育工作者如何充分利用课堂四十五分钟，做到既传授知识有培养能力呢？经过实践和探索，我总结出，创造积极性、民主性的课堂，充分调动学生的积极性与主动性，引导他们积极思考，细心观察，善于归纳与总结，才能搞好课堂教学。 在课堂上，老师要有目的的引导和启发学生多思考多发言，加深对问题的思考，积极发表自己的见解与观点。在调动学生的积极性方面，尽量多鼓励，多表扬。这样可以充分激发学生回答问题的能去，提高学生学习的积极性。在调动学生的主体性与创造性方面，要尽量用启发式教学，引导学生自己能够多思考问题，判断题意，以及如何自己解决问题。例如，在教学“扬起自信的风帆”时，我让学生大胆地站起来，说一说自己在哪些方面做到“我能行”。一开始只有少数成绩好的学生站起来说了一些学习方面的事，诸如认真听课我能行、搞好学习我能行，等等。看到这种情况，我便引导学生说：其实我们每个人身上都有闪光点，只不过有的人还没有把自己的闪光点表现出来。就像在坐的各位同学，有的人学习能力强，有的人动手能力强，也有的再绘画、体育、歌唱方面有天赋. 我的话还没说完，尤为平时在纪律方面表现不好的同学站起来说，修自行车我能行！话音刚落，班级里举手发言的同学越来越多。从这些高高举起的小手和笑脸中，我看到了学生们在我的引导下，都变得自信起来了，这正是我这节课所要达到的目的。 其次，在日常生活中教育学生多学习，多实践。初中思想品德与初中生的生活准则有密切的联系。因此要求学生在学习课本知识的同时，积极正确地运用所学知识与社会实践是十分必要的。这样既能帮助学生学到真实的知识，又可以完成教学任务里的实践探究，还可以教育学生，培养学生正确的人生观与世界观。 总之，在课堂教学中，教师既要充分发挥学生的主体性、创造性，让学生多体会，多发言，多思考，并将所学知识运用到社会实践中去并与生活融合为一体。教师要发挥自身的主导作用，创造优美的课堂气氛，在传授知识的同时，注重学生的能力培养，扎扎实实地提高课堂教学的实效性。