整十数加一位数及相应的减法教学反思.docx

整十数加一位数及相应的减法教学反思通过开始的两个关卡来吸引学生的注意力，同时为学生学习今天的知识做铺垫。给出例题图，让孩子们结合情境列出两道加法算式，让孩子们通过小组活动交流计算方法，介绍加法中数字的名称并说说关系；通过加法算式让学生写出两道减法算式，再让孩子们通过小组活动交流计算方法，介绍加法中数字的名称，并说说关系，最后完成课后试一试和习题。本堂课讲解例题时，有几个孩子没能理解减法算式的算法，所以在下面做减法算式时让孩子们详细地说了减法算式的计算方法。有老师给建议是在讲解减法算式得数时能够将这几种算法用填空题的形式给出来，用填空题的形式来帮助他们理清思路，这样会更适合一年级孩子掌握加减法算式的探索过程，我觉得这个建议也许更适合低年级的孩子去思考问题。在让孩子们讨论加法得数是怎么来的时候，我几乎是每个小组都问过了，都听了他们的思路，对于没有思路的小组我还给了适当的指导，花的时间较多了点。一直以来有个困惑，孩子们进行小组之间讨论时不会讨论，常常会出现这样一种情况，其中一个孩子说了想法或思路后，其他的小朋友有就觉得已经完事儿了，就坐在那里沉默或是讨论与学习无关的事儿了，这里我想，也许是我讨论时候的目标性不够强，让孩子们自己说只会越说越糊涂，我可以给出一个大体的思路，让孩子们根据教师给出的思路详细的说说自己的思考过程，这样我觉得可以使得小组讨论更加生动活泼，思路也更加清晰。