以学生为中心的教学.docx

从事班主任工作已经十几年了，在多年的的管理工作中，我觉得建立良好的师生关系很重要，那么怎样
建立良好的师生关系呢，那就是注意倾听学生的心声；在面临学生的倾诉时，如何更好地聆听学生的心声？
一、转变教学观念，真诚倾听每个学生的心声

教师应该认真地听取每个学生的发言并作出敏锐的反应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，
这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的发言、互相交换意见的氛围。如
果您对学生“三天一大火，一天三小火”，上课时还滔滔不绝，使学生每天“秩序井然”，那么学生还
敢发言吗？当遇到伤心难过的事情时他们还敢找老师吗？

二、加强自我学习，掌握倾听的技巧

人们都说：“要想给人一杯水，那你就要有一桶水。”做为教师，您要不断的去学习，去充实自己，学
习更多的倾听方法，这样您才能更好的去倾听每一个学生的心声。在课堂中，要想让学生积极思考、勇
于探索，教师就要善于倾听，掌握倾听的技巧，在倾听中捕捉学生思维的闪光点，激发学生的学习积极
性。并善于发现学生探讨过程中富有价值和意义的，充满童趣的世界，及时给予肯定和鼓励，使学生体
验到学习的快乐。对学生独特的见解，要灵活应对，认真思考，深入了解，不能以成人的思想标准来衡
量孩子的思想，不能将孩子童真的天性扼杀在萌芽阶段。在我的教学过程中我总结的倾听技巧可以归纳
为“五要”和“五不要”。

“五要”

总的来讲就是归纳对倾听有帮助的几种做法：

①要专心致志、集中精力地听；

②要通过记笔记来集中精力；

③要有鉴别地倾听对方的发言；

④要克服先入为主的倾听做法；

⑤要创造良好的谈判环境，使谈判双方能够愉快地交流。

学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，学会了与他人合作。学会倾听，
会使我们的课堂教学更优化、更精彩，会使我们的学生真正成为学习的主人。