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《检阅》教学反思
这篇课文我最喜欢的是文中第六节，这一节用连续5个问句描写出了大家矛盾、犹豫的心理。在解读教材时，我感觉这一段描写对突破本课教学难点很重要，从中我们可以感受到队员们心里的变化，“劝他不去？”——放弃博莱克；“要不把他放在队尾？”——否定放弃他的做法，考虑让他参加；“再不就把他藏在队伍中间？”——不仅要他参加，而且还不能放在队尾；“可是怎么跟他说呢？谁去跟他说呢？”——两难境地，不管怎么说对博莱克都是一种伤害，谁都不愿去伤害他。细细品味这五个问句，我们能看到的不仅仅是队员们矛盾犹豫的心理，更能看到大家善良美好的心灵。如何引导孩子们来品味呢？唯有读！先让他们自由读，想想该怎样读好，再请人范读，指导读的时候注意语气语速，读出“矛盾”和“犹豫”，最后模拟情境读，读着读着，孩子们的体会越来越多也越读越好。这处读充分了，体会丰富了，所以在后文理解“这些小伙子真棒”就水到渠成，容易多了！