小学数学人教一年级人教版一年级下册找规律.docx

找规律
一、 导入
师：小朋友们，老师今天带来了正方形好朋友。你们猜猜第一个是什么颜色？
师：第二个呢？第三个呢？第四个呢......
师：你们猜的正确率不高呀，不要气馁，还有一组三角形好朋友，我们先看第一个是什么颜色，猜猜第二个是什么颜色，第三个呢......
师：你们这么厉害呀!为什么这次猜的这么准？
生：因为他们是有规律的......
师：说的真好！说出了我们新朋友的名字“规律”
（板书“规律”）
师：其实呀，生活中有很多有趣的规律，今天我们就来找一找生活中的规律。
（在“规律”前面板书“找”）

二、 教授新知
1.彩旗的排列规律
师：你们有所不知呀，刚刚给你们看的三角形好朋友是老师用来布置教室的小彩旗，（把彩旗贴到黑板上）同学们看，小彩旗是怎样排列的？
生：一面黄旗一面红旗一面黄旗一面红旗......
师：先是一面黄旗和一面红旗，我们就把它们圈起来分为一组，也就是一面黄旗和一面红旗为一组（板书：一面黄旗一面红旗为一组）我们再看看，又是一面黄旗和一面红旗，我们也把它们圈起来为一组，再后面呢......
师：观察每一组，同学们发现了什么？
师：每一组都和前面的一组是一样的，也就是在不断的......重复（板书：不断地重复）那我们就说彩旗的排列是有规律的。
师：现在我们就把彩旗的排列规律总结出来了，彩旗的排列规律是？
生：一面黄旗一面红旗为一组，不断地重复。（教师指板书带着孩子说）
师：说的真好！给自己鼓鼓掌！
（指名2-3个小朋友完整的重复小彩旗的排列规律）
2. 小花的排列规律
师：老师布置教室除了用到小彩旗，还用到了小花，同学们看一看，小花的排列是不是有规律的呢？
师：小花的排列规律是怎样的呢？把你的想法和你的同桌说一说。
师：你能不能用总结彩旗规律的方法，说一说小花的排列规律。
（板书：贴红紫小花）
3. 学生和灯笼的排列规律
师：我们刚刚找到了小彩旗和小花的排列规律，你们可别忘了，它们都是用来布置教室的，想不想看看教室布置的怎么样了？
师：教师布置的漂亮吗？
师：同学们看看，教室里面除了彩旗和小花是有规律的，还有什么是有规律的？在你的课本上面圈一圈，分分组，然后和同桌说一说它们的规律。
师：同学们有火眼金睛吗，又找到了有趣的规律。

三、 生活中的规律
师：其实呀，老师布置教室是为了给同学们举办一场舞会，你们想不想学一学他们的舞蹈？
师：全体起立......（找朋友视频）
师：舞蹈很有意思，你还发现了什么？
师：歌词是有规律的，动作也是有规律的，还有我们刚刚在教室；里面找到的很多规律，生活中还有许多有趣的规律，你可以举个例子吗？
师：红绿灯是有规律的，一周七天是有规律的，一年四季是有规律的，日出日落是有规律的.....

四、 创造规律
师：生活中有这么多有意思的规律，你们想不想当一次发明家，发明属于自己的规律......

五、 小结
师：几个为一组，不断重复，我们就说它们是有规律的，规律让我们的生活变得更加丰富多彩，课下同学们把发现的规律说给老师和同学们听哦！