一年级美术下册教案浙美版新.docx

一年级美术下册教案浙美版新
1、五彩的烟花教材分析：本课以《五彩的烟花》为题，意在
通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教
材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下
为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为
主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一
步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中
提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒
和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作
品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作
品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为
他们的创作打下基础教学目标：
1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技
巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成
平时观察和表现美好事物的习惯教学重点、难点：重点：初步掌
握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能
较自如地表现对烟花的感受。课前准备：（学生）油画棒、水彩
颜料、纸张等常规作画工具
（教师）范画、烟花图片等教学过程：
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1、激趣。 （1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景
（注意讲清时间、地点、人物）。 （2）出示烟花图片，提问：
你觉得烟花很美吗？为什么？ （3）揭示课题：《五彩的烟
花》。
2、欣赏。 （1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说
明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3、指导。 （1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，
用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭
配、主题的刻画和整体的意境等）。 （2）欣赏范作，学生体会
创作过程。
4、创作。 （1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花
的同学可以画想象中的烟花）。 （2）建议：可以画节日中五彩
的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想
象，表现自己对烟花的感受。 （3）学生创作（可以个人创作，
也可以小组合作），教师指导。
5、小结。 （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，
教师小结。 （2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表
现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6、拓展。 （1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁
画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比
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赛。（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的
美。教学反思：
2、我的老师教学目标：
1、初步认识人物的五官和表情特征。
2、通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们
的形象表现出来。
3、培养学生爱老师、敬老师的情感。
教学重点：表现人物的五官和气质。
教学难点：创作出富有感情的作品。
课前准备
（学生）课前观察自己所喜欢老师的五官特征和神情
（教师）课件、录音、有关人物形象的图片、范作等
教学过程
1、聆听歌曲，述说故事。
（1）播放《每当我走过老师窗前》等有关教师的歌曲或录
像。
（2）让学生想一下最关心、最爱护自己的老师的形象，并说
说有关的故事。
2、观察特征，进行表演。
（1）把课前观察到的老师的五官特征跟其他同学交流。
（2）观察老师的神情。教师演示开心、严肃、伤心等表情，
让学生说说在什么情况下会出现这样的表情。
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（3）表演有关老师故事的情景剧。
（4）师生一起评价。
3、欣赏作品，提供建议。
（1）播放一些关于老师的音乐或录像，为学生创设一定的情
境。
（2）提供主题：对老师外貌特征的判断；对老师情感的表
述；想象表现你心中理想的老师（三方面的主题任选其一）。
（3）建议：着重表现人物的五官和气质特征；想象老师在开
心或严肃或伤心时的情景，并把它画下来。
（4）学生创作，教师巡视指导（着重在人物的表情特征、水
彩画和水粉画技法等方面做指导）。
4、交流情感，收集故事。
（1）教师小结：教导学生要尊重老师、长辈和他们的劳动成
果。（2）收集有关尊师重教的故事。教学反思：
3、叔叔阿姨真忙教学目标：
1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画
简单的人物动态和场景。
2、通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动
态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱叔叔阿姨的
情感。
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教学重点：学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方
法。
教学难点：描绘出人物动态的主要特征。
课前准备
（学生）观察叔叔阿姨形象特征、16 开画纸、常用的绘画工
具
（教师）多种美术工具一套、人物肖像范作
教学过程
1、交流作业，出示课题，趣味导课。
（1）教师出示范作和课题《叔叔阿姨》，介绍自己的叔叔阿
姨，与学生交流,激发学生的兴趣。
（2）学生介绍自己的叔叔阿姨,讲讲叔叔阿姨的故事。
（3）以 4 人小组为单位进一步交流。
2、表演体验，感受观察。
（1）教师表演一些忙碌样子的动作，请学生猜一猜。
（2）学生表演叔叔阿姨忙碌的样子。感受观察并说说忙碌的
动作特征。
（3）教师演示用线条快速记录人物动态的方法，请学生尝试
画一画动态线。
3、小组讨论，探究怎样表现主题。
（1）出示课题：《叔叔阿姨真忙》。
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（2）探究怎样表现主题：4 人小组讨论，说说探讨表现主题
的方法。
（3）汇总大家讨论的意见，教师小结：可重点抓住叔叔阿姨
的动作、外形（尤其是服饰特征）、工作或生活场景特征，表现
出叔叔阿姨从事什么工作或正在干什么。
（4）欣赏学生、画家的作品，着重感受动态线，进一步启发
学生怎样表现“叔叔阿姨真忙”的主题。
（5）启发学生说说自己的创意。
4、自由创作。
（1）趣味创作，以添画练习或用拼接纸画画的方法描绘叔叔
阿姨真忙的动态。
（2）根据人物动态画好外形，尤其是服饰，再添画环境特征
进行直接创作。
（3）学生创作绘画时，教师可根据情况进行个别辅导。
5、作品展示，交流拓展。
可自评、互评，将作业带回家赠送给叔叔或阿姨。教学反
思：
4、刮出来的画教学目标：
1、初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同
的材料进行刮画的方法。
2、尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同
材料刮画的技巧。
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3、培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
教学重点：学习制作底版及刮画的方法。
教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画
课前准备
（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具
（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具
教学过程
1、引出课题。
出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有
关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画
有什么异同点，自然地引入课题。
2、学习创作。
（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提
醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。
（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的
方法，请学生说说制作步骤。
（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨
论作品的创意。
（4）提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的
特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂
双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时
的效果（不一定都很均匀）；③刮画：可轻可重，刮得轻重不
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同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工
具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些
废旧的东西，变废为宝）。
（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制
作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、
精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。
3、学生作业。
（1）确定主题：让学生分组说说或独自思考刮画的内容，主
要选择自己身边熟悉的题材（教师可以提供如开心一刻等为主题
的有意思的内容）。
（2）提醒注意：大胆构图与想象，画出自己喜欢的人、事、
物；利用特殊工具创作；体会用不同材料制作底版和用不同工具
刮画的感觉；适度地表现自己的感情和创意（可合作完成作
品）。
（3）评价建议：作品是否表达了自己的情感；是否选择了合
适的纸材；是否涂了和谐的色彩；是否自如地运用了刮画的技
法；是否创造性地刻画了主题等。
4、课外延伸。
（1）尝试合作创作（和家人、同伴、老师一起）巨大的刮画
作品，如壁画等。
（2）充分挖掘生活中可以用来刮画的工具和材料，如沙子、
木头等，抽空进行刮画练习。教学反思：
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5、卷纸动物教学目标：
1、初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。
2、通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力、
形象思维能力和动手能力。
3、体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小
动物的爱心。
教学重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立体效果的动
物形象。
教学难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。
第一课时
课前准备
（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
（教师）多媒体课件、卷纸动物范作
教学过程
1、动画激趣，导入新课。
（1）课件展示（动画）：讲述人类与动物的生存关系，激发
学生对动物的兴趣。
（2）出示范作导入，激发学习兴趣。揭示课题：《卷纸动
物》。
2、范作欣赏，学习探究。
（1）课件展示：学生作品。设问：这些可爱的小动物是由哪
些方法卷成的？
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（2）让学生说说“卷纸动物”的形体结构特点及基本形体的
卷折方法。
3、小组讨论，启发创新。
（1）分学习小组讨论探究“公鸡”的外形变化与表现方法，
启发学生想象创新。
（2）小组汇报
交流，教师小结提示：不管怎样变化，都要抓住表现对象的
主要特征。
4、学生练习，体验表现。
参照喜欢的一件范作，尝试卷折一只动物，教师个别指导。
第二课时
课前准备
（学生）胶水、剪刀、各种色卡纸或其他质地较厚的彩色纸
（教师）多媒体课件、卷纸动物范作
教学过程
1、演示激趣，创新训练。
（1）教师演示两种基本形体的卷折，学生看一看、说一说像
什么。
（2）让学生尝试用不同卷法表现不同动物的基本形体，进行
创新训练。
2、讲解示范，掌握步骤。
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（1）提问：怎样制作一只形象丰富的动物呢？引导学生集体
讨论制作过程。
（2）教师小结补充，让学生了解掌握从整体到局部的基本制
作步骤（可借助课件演示）。
3、学生练习，表现创新。
（1）明确作业要求：为自己设计制作一只喜爱的卷纸动物。
（2）学生创作练习，教师巡视指导。
4、展示交流，互评互学。
（1）作品展示：在教室（或操场、草地）布置一个动物“王
国”。（2）指导学生互评互学。教学反思：
6、小小书签课时：二课时
教学目标：
1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、
作用及相关知识。
2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书
签。
3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。
重点：设计出新颖、独特的藏书票、书签。
难点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法
运用于藏书票、书签的设计制作。
教具准备：有关藏书票资料、作品、制作材料。
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学具准备：课前让学生收集有关藏书票的知识和图片资料、
绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等。
教学过程
1、认识藏书票。
出示藏书票并板书“藏书票”。教师：同学们，你们知道这
是什么吗？一般出现在什么地方？有什么用？
2、了解藏书票。
（1）交流一下课前收集的关于藏书票的知识。
（2）学生以小组为单位，欣赏并交流课前收集的藏书票，要
求从画面内容、文字、制作方法上进行观察、比较。
（3）小组代表汇报
交流。
3、交流藏书内容。
（1）学生展示自己的藏书，说说最喜欢哪本书？为什么？
（2）教师介绍一本书从编写到出版的复杂过程，渗透爱书、
惜书的情感教育。
（3）教师：如果我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话，
你的书一定更具有收藏价值。
4、欣赏范作。
明确藏书票的特点及制作方法。
（1）出示几张藏书票，学生以小组为单位，仔细观察它们有
什么特点，并猜一猜它们是怎么做成的。
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（2）每组推选一位代表和大家交流，其他成员可作补充。
（3）小结藏书票的制作方法：
藏书票的外形以方形为主，票面上的图案简洁漂亮，花草、
人物、动物、风景等都可以作为内容；上面还印有一些“我的藏
书”、“藏书”、“我爱读书”等藏书票的国际通用标志性文
字；EX—如玉米、二月兰等。教学反思：
13、机器人来了教学目标：
了解机器人的相关知识，学习表现机器人的多种方法。启发
学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学
生的创造精神。
教学重点：
了解机器人的种类、特点，利用多种绘画用具进行绘画。
教学难点：
生动地表现机器人的功能和作用。
课前准备：
课件、机器人资料和教具。
教学过程：
一、 组织教学：
做好上课准备。
二、讲授新课：
1、展示图片，了解当今先进的机器人科技。
2、 讨论：机器人的特点和功能。
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（1） 为什么叫机器人？
（2） 机器人能做什么？
（3） 机器人必须是人的样子吗？
（4） 机器人是用什么材料做的？
（5） 你希望以后的机器人能为人类做什么？
3、 欣赏机器人作品的图片，分析不同的制作方法。
4、你打算用什么材料，什么方法来做一个机器人？
三、布置作业
可以小组合作，也可以独立完成。
四、学生作业，教师巡堂指导。
五、作业展评。
六、拓展：展示作品，比一比谁的机器人色彩鲜艳。教学反
思：
14、我喜欢的绘本教学目标：
1、初步学习点、线的基本知识。
2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说
等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小
雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象
力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨
论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热
爱。
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教学重点：
运用点、线及色彩表现下雨的情景。
教学难点：
学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。
课时安排：2 课时
第一课时
课前准备：
（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成 4 至 6
人的小组，选好小组长
（教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等
教学过程：
1、创设情境，表达感受。
（1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的
生活实际，说说对录像的感受。
（2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听
到的感受。
（3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……
2、引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作
品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，
结合点、线和色彩）。
（2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。
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（3）揭示课题：《小雨沙沙》。
3、传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法
吗？
（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？
4、布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感
受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5、展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是
否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一
等。
6、提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动
物和植物等各方面）？
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注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下
雨，可找一找图片资料。
第二课时
课前准备：
（学生）美术课常规的作画工具
（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大
雨、中雨和小雨的情景）的录像
教学过程：
1、运用情景，启发思维。教学反思：
15、热带鱼乐园教学目标：
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的
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（3）揭示课题：《小雨沙沙》。
3、传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法
吗？
（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？
4、布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感
受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5、展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是
否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一
等。
6、提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动
物和植物等各方面）？
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注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下
雨，可找一找图片资料。
第二课时
课前准备：
（学生）美术课常规的作画工具
（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大
雨、中雨和小雨的情景）的录像
教学过程：
1、运用情景，启发思维。教学反思：
15、热带鱼乐园教学目标：
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的
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（3）揭示课题：《小雨沙沙》。
3、传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法
吗？
（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？
4、布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感
受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5、展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是
否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一
等。
6、提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动
物和植物等各方面）？
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注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下
雨，可找一找图片资料。
第二课时
课前准备：
（学生）美术课常规的作画工具
（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大
雨、中雨和小雨的情景）的录像
教学过程：
1、运用情景，启发思维。教学反思：
15、热带鱼乐园教学目标：
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的
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（3）揭示课题：《小雨沙沙》。
3、传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法
吗？
（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。
（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？
（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？
4、布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感
受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。
（3）学生创作，教师巡视指导。
5、展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是
否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一
等。
6、提供课题，研究拓展。
学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动
物和植物等各方面）？
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注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下
雨，可找一找图片资料。
第二课时
课前准备：
（学生）美术课常规的作画工具
（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大
雨、中雨和小雨的情景）的录像
教学过程：
1、运用情景，启发思维。教学反思：
15、热带鱼乐园教学目标：
1、了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的
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