《让我们更健壮》教学设计.doc

《让我们更健壮》教学设计
教学目标
1.知识与技能：认识14个生字。了解“羽”字的演变过程。
2.过程与方法：指导学生正确地读写这些词语，并能准确掌握正确的词语搭配。
3.情感态度与价值观：了解这些运动项目的特点，培养学生对体育运动的热爱，积极参加体育锻炼。
教学重难点
能准确地认读本课的生字。
教学准备
课件、识字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、导言：同学们，今天我们学习《让我们更健壮》一课。
同学们你们看谁来了？（出示图片）对了，他们是唐僧师徒四人从西天取经回来要参加北京举行的2008年举行的奥运会，他们为了做好赛前准备工作，便来到了体育馆想锻炼一下身体，使自己更健壮，可是当他们刚要进去时，就被体育馆的馆长拦住了，馆长友善地说：“要想进去锻练，得过四关。”唐僧师徒四人挠头了，孙悟空真所谓机灵，他说：“请二年四班的学生帮我们闯四关怎么样？行不行呀？”学生说：“行！”
二、第一关：请同学们听好，你能说出一些体育运动吗？
生：滑雪、滑冰、跳远……
三、闯关成功，孙悟空高兴极了，他说同学们就是聪明。
第二关：老师这有一些体育运动图片，看同学们能不能知道是什么？（出示图片）（打羽毛球、打篮球、踢足球、打棒球、投标枪、掷铅球、学拳击、跳皮筋、练武术、玩单杠、溜旱冰），看看你们不看图片能否正确读出来？再齐读，谁愿意当小老师上前面领着全班学生认读一下。
四、拿出自己准备的生字卡片，以前后桌为小组，认读生字。
1.同学们齐读。
2.开火车认读。
3.现在老师将这些生字宝宝头上的帽子摘下去，看你们还认不认识它们了？
第三关：看这些生字你能用什么好方法记住它们吗？同学们的方法可真多呀，真让我老孙佩服呀，那么同学们能记住它们了，你能给他们组词吗？
五、第四关。
1.把声调相同的字写在一起。
2.照样子，连一连。
六、同学们，你们太棒了，这时馆长宣布四关已过，现在唐僧师徒四人可以进入馆内锻炼身体了。那么同学们，想一想我们怎样才能使身体更健壮呢？
第二课时
一、复习：开火车式认读卡片生字并组词。
二、指导书写。
1.观察例字，并说一说那个地方需要注意什么？
2.指导书写：重点指导“羽、球、杠”。
3.学生书写，教师巡回指导。
4.选出优秀的字，鼓励评价。
三、完成课后题。
1.看看，说说，涂色：说一说有哪些体育项目，然后涂上自己喜欢的颜色。
2.说话练习，创设情境。