人教版六下数学小升初知识点复习专项练习-数的运算20小数乘法-通用版(2015)(附答案)公开课课件.doc

小升初知识点复习专项练习-数的运算20小数乘法一选择题（共10小题）12.50.4的积有（）A没有小数B一位小数C2位小数20.250.40.254的结果是（）A1B0.4C0.16D1.63在下面几个算式的计算结果中，第（）个算式的计算结果最小A12.50.678B1.25678C12.56.784下表是太阳与五大行星之间的距离，哪颗行星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍？（）到太阳的距离（百万千米）金星火星木星土星天王星108.0227.9778.31427.02870.0A金星B木星C土星D天王星5我国约有13亿人口，如果每人每天节约1分钱，那么每天能节约（）A1.3亿B13亿C130万D1300万6下列说法不正确的是（）A780.1的意义是表示78的十分之一是多少B要统计你一学期来数学各次考试成绩，并分析进步还是退步要选用折线统计图C一商品先降价后再涨价，价格会发生变化D千克：吨化成最简整数比是1：1750.8表示求（）A5个0.8是多少B0.8个5是多少C5的十分之八多少8数a（a0）乘一个小数，积与数a比较（）A不一定B积大于数aC积小于数aD积等于数a9昙花的寿命最少保持能4小时，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，约（）左右A0.8分钟B5分钟C0.08分钟D4分钟10因为2.7538=104.5，所以27.5（）=10.45A0.038B0.38C3.8D38二填空题12一个数的1.2倍一定比1大_（判断对错）13在算式中的合适的位置上添上小数点，使算式成立5825=14.5 176463=0.28144个0.25 的积是1_15一个数小数点向左移动一位后，得到的数比原数小3.06，原数是_16把2.54.4进行简算是2.54.4=_或2.54.4=_+_17一个数乘小数，积一定小于这个数_（判断对错）18一个数乘小于1的数，积一定小于这个数_（判断对错）19在横线里填上“”“=”或“”7.20.9_7.2 1.043.57_3.570.14 5.24_5.240.7 3.20.01_3.20.0120小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同_（判断对错）21（台湾模拟）0.06250.250.525622用竖式计算，带要求验算 0.559.63.642.80.133.01得数保留一位小数28育红小学开展“勤工俭学”活动，同学们利用业余时间收集废纸，年3个月全校共收集废纸225.67kg照这样计算，全校一年（按8.5个月计算）大约收集废纸多少千克？（得数保留整数）29用竖式计算并验算：0.286.4530把一根绳子对折三次后，每段长0.2米，这根绳子原来长多少米？小升初知识点复习专项练习-数的运算20小数乘法参考答案与试题解析一选择题（共10小题）12.50.4的积有（）A没有小数B一位小数C2位小数考点：小数乘法专题：运算顺序及法则分析：小数乘法的计算方法是：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点，乘得积的小数位数不够时，要在前面添0补足，再点小数点依此求出算式的积解答：解：2.50.4=1，1没有小数故选：A点评：本题主要考查了学生小数乘法计算的能力20.250.40.254的结果是（）A1B0.4C0.16D1.6考点：小数乘法；小数除法专题：压轴题分析：根据小数四则混合运算的顺序进行计算即可解答：解：0.250.40.254，=0.10.254，=0.44，=1.6；故选：D点评：这道题的本意是考查四则混合运算的顺序，如果不按顺序进行计算，有的同学可能就会认为答案是1，选择A；其实这道题也是有点错误，如果是0.250.40.250.4，效果会更好3在下面几个算式的计算结果中，第（）个算式的计算结果最小A12.50.678B1.25678C12.56.78考点：小数乘法专题：运算顺序及法则分析：根据积不变的规律，先将一个因数变为12.5，再比较另一个因数的大小即可求解解答：解：因为1.25678=12.567.8，0.6786.7867.8，所以算式12.50.678的计算结果最小故选：A点评：此题主要考查一个数乘小数积的变化规律4下表是太阳与五大行星之间的距离，哪颗行星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍？（）到太阳的距离（百万千米）金星火星木星土星天王星108.0227.9778.31427.02870.0A金星B木星C土星D天王星考点：小数乘法专题：运算顺序及法则分析：观察统计表可知，火星离太阳的距离是227.9百万千米，根据题意，就用火星与太阳的距离乘3，即可求出哪颗行星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍解答：解：227.93=683.7（百万千米），对照太阳与五大行星之间的距离统计表，可知木星离太阳的距离大约是火星离太阳的3倍；故选：B点评：解决此题就是求227.9百万千米的3倍是多少，先列式计算出得数，再对照表中的数据得出答案5我国约有13亿人口，如果每人每天节约1分钱，那么每天能节约（）A1.3亿B13亿C130万D1300万考点：小数乘法分析：先将1分钱化单位为元，则1分=0.01元，再把亿化为单位个，然后与13亿相乘即可解答：解：1分=0.01元，13亿=1300000000，0.011300000000=13000000元=1300万元；故选：D点评：主要考查小数乘法，关键是看清数位6下列说法不正确的是（）A780.1的意义是表示78的十分之一是多少B要统计你一学期来数学各次考试成绩，并分析进步还是退步要选用折线统计图C一商品先降价后再涨价，价格会发生变化D千克：吨化成最简整数比是1：1考点：小数乘法；分数四则复合应用题；比的意义；统计图的选择专题：综合判断题分析：A，因为0.1表示十分之一，所以780.1表示求78的是多少B，根据折线统计图的特点和作用，折线统计图不仅把表示数量的倒数，而且能反映数量增减变化的趋势C，一商品先降价后再涨价，降价是把原价看作单位“1”，再涨价是把降价后的价格看作单位“1”，因此，现价比原价低D，根据化简比的方法，两个数量的比，首先化成相等单位后再进行化简解答：解：A，因为0.1表示十分之一，所以780.1表示求78的是多少所以780.1的意义是表示78的十分之一是多少是正确的B，根据折线统计图的特点和作用，折线统计图不仅把表示数量的倒数，而且能反映数量增减变化的趋势因此，要统计你一学期来数学各次考试成绩，并分析进步还是退步要选用折线统计图是正确的C，一商品先降价后再涨价，降价是把原价看作单位“1”，再涨价是把降价后的价格看作单位“1”，因此，现价比原价低因此，一商品先降价后再涨价，价格会发生变化是正确的D，根据化简比的方法，两个数量的比，首先化成相等单位后再进行化简=0.8千克：800千克=0.8：800=1：1000；因此，化成最简整数比是1：1是错误的故选：D点评：此题考查的知识面比较广，目的是培养学生认真审题、分析数量关系的习惯750.8表示求（）A5个0.8是多少B0.8个5是多少C5的十分之八多少考点：小数乘法专题：综合填空题分析：依据整数乘小数的意义：求一个数的十分之几、百分之几、千分之几是多少，据此解答解答：解：50.8表示5的十分之八是多少，故选：C点评：本题主要考查学生对于整数乘小数意义的掌握情况8数a（a0）乘一个小数，积与数a比较（）A不一定B积大于数aC积小于数aD积等于数a考点：小数乘法分析：此题有两种情况：（1）当乘的这个小数大于1时，所得的积就大于a；（2）当乘的这个小数小于1时，所得的积就小于a，据此解答解答：解：（1）当乘的这个小数大于1时，所得的积就大于a；（2）当乘的这个小数小于1时，所得的积就小于a；故选：A点评：本题主要考查利用小数乘法的规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小9昙花的寿命最少保持能4小时，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，约（）左右A0.8分钟B5分钟C0.08分钟D4分钟考点：小数乘法分析：根据题意，小麦开花的时间是昙花寿命的0.02倍，也就是4小时的0.02倍，可以先求出小麦开花的时间，再进行估算即可解答：解：根据题意可得：小麦开花的时间是：40.02=0.08（小时），0.08小时=4.8分钟5分钟故选：B点评：本题主要考查小数乘法的估算，根据题意求解后，要根据求近似数的方法进行估算，要注意单位不同时，化成相同的单位10因为2.7538=104.5，所以27.5（）=10.45A0.038B0.38C3.8D38考点：小数乘法；积的变化规律分析：根据积的变化规律，进行选择即可解答：解：由题意可知，104.5缩小10倍是10.45，2.75扩大10倍是27.5，只有另一个因数缩小100倍，它们的积才能缩小10倍，所以，38缩小10倍是：0.38故选：B点评：根据小数乘法的意义，由积的变化规律直接进行选择，注意倍数的变化，才能选择正确二填空题12一个数的1.2倍一定比1大（判断对错）考点：小数乘法专题：小数的认识分析：解答此题只要举出一个一个数的1.2倍不比1大的例子即可得出答案解答：解：0的1.2倍是01.2=0，所以一个数的1.2倍一定比1大是错误的；故答案为：点评：解答此题要考虑全面，要注意特殊数“0”13在算式中的合适的位置上添上小数点，使算式成立5825=14.5 176463=0.28考点：小数乘法；小数除法专题：运算顺序及法则分析：（1）两个因数的个位上的数相乘时末尾是0，根据小数的性质，把末尾的0去掉后是14.5，所以积中一共有两位小数，所以只要使因数中共有两位小数即可；（2）商是两位小数，所以可以使被除数是两位小数即可解答：解：（1）5.82.5=14.5 （2）17.6463=0.28点评：此题答案不唯一，第一小题还可以是0.5825=14.5等；第二小题也可以是1.7646.3=0.28等144个0.25 的积是1考点：小数乘法分析：根据题意，计算4个0.25的积可列式为 0.250.250.250.25，计算后结果小数点后面会有8位小数，而题中的结果是1，所以原题说法错误解答：解：0.250.250.250.25，=0.00390625，故答案为：点评：此题主要考查的是根据题目的表述确定算式的运算顺序，然后再进行列式计算即可15一个数小数点向左移动一位后，得到的数比原数小3.06，原数是3.4考点：小数乘法；小数点位置的移动与小数大小的变化规律专题：小数的认识分析：根据得到的数比原来小3.06，知道原数与移动小数点后的数相差3.06，而一个数的小数点向左移动一位说明原数是移动小数点后的数的10倍，那原数与移动小数点后的数相差（101）倍，由此列式解答即可解答：解：3.06（101）=3.069=0.340.3410=3.4；答：原来的数是3.4；故答案为：3.4点评：此题主要考查了差倍公式的应用，即找出对应的差和对应的倍数，列式解答即可16把2.54.4进行简算是2.54.4=2.541.1或2.54.4=2.54+2.50.4考点：小数乘法专题：运算顺序及法则分析：2.54.4，可以转化为：2.541.1，运用乘法结合律简算；也可以转化为：2.5（4+0.4），运用乘法分配律简算解答：解：方法一：2.54.4=（2.54）1.1=101.1=11；方法二：2.54.4=2.5（4+0.4）=2.54+2.50.4=10+1=11；故答案为：2.5、4、11；2.5、4、2.5、0.4点评：此题考查的目的是理解掌握乘法结合律、分配律的意义，并且能够灵活运用乘法结合律、分配律进行简便计算17一个数乘小数，积一定小于这个数（判断对错）考点：小数乘法专题：综合判断题分析：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于原数据此进行判断解答：解：一个数乘小数，积一定小于这个数此说法错误故答案为：点评：此题考查的目的是理解掌握：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于原数；一个数（0 除外）乘大于1的数，积大于原数18一个数乘小于1的数，积一定小于这个数错误（判断对错）考点：小数乘法；小数大小的比较分析：根据题意，可以假设一个数是0，因为0乘任何小于1的数都等于0，再根据题意进行判断即可解答：解：由题意，可以假设一个数是0，因为0乘任何小于1的数都等于0，那么它们的积和这个数相等，与原题不相符，所以原题是错误的故填：错误点评：根据判断题的要求，只要找出一个与题意不相符的就可以判断此题的正误19在横线里填上“”“=”或“”7.20.97.2 1.043.573.570.14 5.245.240.7 3.20.013.20.01考点：小数乘法；小数除法；积的变化规律分析：一个数（0除外）乘一个小于1的数和除以大于1的数，得到的结果小于它本身；一个数（0除外）除以一个小于1的数和乘大于1的数，得到的结果大于它本身依此比较即可解答：解：（1）7.20.97.2； （2）1.043.573.570.14； （3）5.245.240.7； （4）3.20.013.20.01故答案为：，点评：不用计算，根据一个数乘或者除以的数比1大还是比1小进行比较20小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同错误（判断对错）考点：小数乘法分析：小数乘整数的意义与整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算，一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同，它是整数乘法意义的进一步扩展它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几，是不完全相同的解答：解：小数乘整数：与整数乘法意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算例如：2.56 表示6个2.5是多少或2.5的6倍是多少一个数乘小数的意义：与整数乘法的意义有所不同，它是整数乘法意义的进一步扩展它可以理解为是求这个数的十分之几、百分几、千分之几是多少如，2.50.6表示2.5的十分之六是多少，2.50.98表示2.5的百分之九十八是多少所以小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同是错误的故答案为：错误点评：此题主要是考查对整数乘法的意义和小数乘法的意义理解22（台湾模拟）0.06250.250.5256考点：小数乘法专题：运算顺序及法则分析：首先把小数分数分数，再运用乘法交换律和结合律进行简算解答：解：0.06250.250.5256=（256）=16=2点评：此题考查的目的是理解掌握小数化成分数的方法，并且能够灵活运用乘法的交换律和结合律进行简便计算27用竖式计算，带要求验算 0.559.63.642.80.133.01得数保留一位小数考点：小数乘法；近似数及其求法专题：计算题分析：根据小数乘除法竖式计算的方法进行计算即可；注意验算方法的选择；用四舍五入法进行保留小数的位数解答：解：0.559.6=5.28；3.642.8=1.3；验算：0.133.010.4；点评：本题主要考查小数乘除法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可；注意验算方法的选择；用四舍五入法进行保留小数的位数28育红小学开展“勤工俭学”活动，同学们利用业余时间收集废纸，年3个月全校共收集废纸225.67kg照这样计算，全校一年（按8.5个月计算）大约收集废纸多少千克？（得数保留整数）考点：小数乘法专题：简单应用题和一般复合应用题分析：首先求出平均每个月收集废纸多少千克，再根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答解答：解：225.6738.5=75.28.5639（千克），答：全校一年（按8.5个月计算）大约收集废纸639千克点评：此题考查的目的是理解掌握小数乘法、除法的意义及它们的计算法则，并且能够利用小数乘、除法解决有关的实际问题29用竖式计算并验算：0.286.45考点：小数乘法专题：运算顺序及法则分析：本题根据小数除法的运算法则计算即可，可根据乘法与除法的互逆关系进行验算解答：解：0.286.45=1.806 验算：点评：完成本题要注意小数点位置的变化30把一根绳子对折三次后，每段长0.2米，这根绳子原来长多少米？考点：小数乘法；简单图形的折叠问题专题：简单应用题和一般复合应用题分析：对折一次，每段是全长的，对折两次，每段是全长的，连续三次对折后，每段就是全长的，它对应的数量是0.2米，由此用除法求出这根绳子的全长解答：解：连续三次对折后，每段就是全长的；0.2=1.6（米）；答：这根绳子原来长1.6米点评：本题的关键是找出单位“1”，然后根据对折的次数确定每段的长度是全长的几分之几，用除法就可以求出单位“1”的量以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵