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元日-教学设计-(详案).docx

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资源描述

1、元 日二小南校 范胜男教学目标1、会认本课9个生字,会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思,明白古诗的大意。4、通过诵读,联系实际生活想象,感受过年的快乐、热闹和喜庆,体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。重点难点 学习生字,了解屠苏、桃符、曈曈日的意思,感受过年的快乐与喜庆。教学过程一、联系生活,谈话导入1、同学们,一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么?(春节),能说说去年你家的春节是怎么过的吗?(放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联)2、你知道春节是哪一天吗?(农历正月初一)春节是我们中国人最重要的节日,每年的正月初一就是

2、春节?这一天在古时候又叫做“元日”(板书)“元”是开始的意思,那谁知道“元日”是什么意思?(一年的第一天)。3、今天我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春节的七言绝句,齐读课题。二、初读古诗,整体感知1、请同学们轻轻地把书翻到96页,认真听老师读古诗,注意听清字音和停顿。2、请同学们自由读诗,要读准字音和停顿。3、同学们读的很认真,谁愿意读给大家听一听?指名读诗。4、古诗有古诗的味道,在读古诗时,我们不仅要读得准确流利,还要读出诗的节奏来。出示断句符号,再指名1-2名同学读诗。三、随文识字、理解古诗同学们读的真不错,让我们一起走进诗文,看一看宋朝人是如何过春节的。(一)

3、1、出示“爆竹”:你知道什么是爆竹吗?爆竹就是鞭炮,出示爆竹图片,寓意竹报平安。 学习”爆“:你有什么好方法记住这个字吗?(加一加、组词、形声字)为什么是火字旁呢?(师总结:爆竹用火点燃,点燃后火花四溅)2、过年了,我们的年龄有什么变化呢?(长大一岁)一岁就是一年的意思,在欢闹的鞭炮声中,旧的一年过去了,第一行中哪个字有“过去”的意思?学习“除”,怎么记?(翘舌音、加一加、换偏旁)出示农民除草图:图中农民伯伯在干什么?(除草)这里的除是什么意思?(去掉)你还在什么地方见过这个“除”字?(除法)3、在“除”中拆出来一个生字“余”,也是我们今天要学的生字,你有什么好方法记住它吗?(去偏旁、加一加、

4、猜谜语)每一年我们都希望有很多的食物吃不完,有很多的金钱花不完,所以过年的时候我们会祝福别人“年年有余”,(出示词卡,齐读)猜一猜这里的“余”是什么意思呢?(剩下)4、播放鞭炮声:伴着喜庆的鞭炮声,人们会是怎样的心情?(开心、欢快)谁来试着带着这样的心情读读第一行?(指名读,点评,齐读)(二)1、过年后冬天就要过去了,马上迎来的是什么季节?(春季)出示“春风送暖”:猜一猜这个成语是什么意思?(春风送来了温暖)你还知道哪些与“春”有关的成语或词语吗?(回答后大屏幕出示词语和成语,生开火车领读)2、过年这么开心,人们吃饭的时候可以怎么庆祝一下呢?(喝酒)出示屠苏:在古代春节时人们喝的酒是一种用屠苏

5、草泡的酒,叫屠苏酒,用来驱邪和躲避瘟疫。学习“屠”(加一加、猜谜语、理解字义:宰杀、屠杀)3、春节这一天,全家人坐在一起吃团圆饭喝屠苏酒,既热闹又喜庆,谁能读好第二行诗?(指名读)出示前两行诗句:我们一起读读这两行诗,再一次感受一下春节家家户户放鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧! (三)1、文中哪个成语表示家家户户的含义呢?(千门万户)也可以说千家万户。你还能说出带有千万的成语吗?(开火车领读,积累成语)2、出示第三行诗句:谁能根据字形,猜一猜“曈”字的意思和什么有关?(太阳) 出示日出图片,曈曈指的是日出时光亮的样子。师总结:我们可以通过观察字形来认识生字的意思,这也是学习生字的一种方法。3、在大

6、年初一的早晨,初升的红日照到了千家万户,给每家每户带来了光明、温暖和希望,那么这句诗该怎么读呢?(指导朗读)(四)1、出示贴春联图片:观察图片中的人在干什么?(贴春联),春联是对联的一种,读的时候应该先读右边再读左边,竖联读完了,再读横批。你会读春联上的内容吗?(同桌互读)2、每逢春节,家家户户都要挑选漂亮的春联贴在门上,除旧迎新,同时也表达对新一年寄予的美好愿望。在古时候也是一样,只不过人们在门上挂着的是用来辟邪的两块桃木板,出示图片,这就是桃符,我们如今贴春联的习俗就是由古代挂桃符演变而成的。学习“符”。(加一加、形声字、组词)为什么是竹字头呢?(生猜想)出示古代符节图片:古代的符节都是用

7、竹子做的,后来慢慢演变成用玉或铜制作,兵符是古代调兵遣将用的凭证,大家看这是一只什么动物?(虎)所以兵符又叫做“虎符”。跟老师读一读这些词。3、从“符”中也能拆分出一个字,学习“付”。这个字可以怎么记呢?出示图片,付是会意字,像人用手把一件东西递交给另外一个人,组词交付、付钱。4、每一年人们都要告别旧桃符,换上新桃符,学习“换”。(字音、加一加、形声字、组词)同学们组的词真多,你们知道“换”字在不同词语中的意思吗?出示“换”字的不同含义:在字典中,“换”字有三种解释,找学生读一读,给下列词语中的“换”字找到一个准确的意思。(换衣服、交换、换车、换钱、换牙)同学们掌握的真不错!5、出示最后一行古

8、诗:你能在这行诗中找到一对反义词吗?(新-旧)学习“新”(组词、形声字)“新”字的部首是什么?斤字旁和斧头有关,“新”字本意是用斧子砍木头,现在多指与“旧”相对的含义。学习“旧”:(加一加、组词)它的部首是什么呢?你能说出一个含有这对反义词的成语吗?(除旧迎新)6、出示插图:同学们,看一看这些图,你能不能说出宋朝人过春节时都做些什么呢? 放爆竹、喝屠苏酒、迎接太阳、挂桃符从这首诗中我们感受到了春节的热闹、开心、喜庆,谁愿意给大家读一读这首诗?(指名读、齐读)四、游戏巩固生字同学们这节课的生字学会了吗?开火车组词领读。(爆竹声中巩固生字)除了本节课所学的词语,你还能想到哪些与过年有关的词语吗?出示词语:开火车领读 五、指导书写“余”1、谁来说一说这个字应该怎么写才能写好?2、教师虚宫格内示范指导书写。3、学生写、展示、评价。

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