三年级下册音乐教案-第5课-我是小音乐家--人音版.docx

三年级下册音乐教案-第5课,我是小音乐家,人音版我是小音乐家 一教学目标 1、认识吉他、小提琴、法国号三件乐器及了解其音色和演奏姿势。2、能用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。并为歌曲创编歌词。3、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。二重点难点 教学重点 通过听、唱、表演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣。教学难点 用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。三教学活动 活动1【讲授】我是小音乐家 （一）组织教学 师生问好 （二）聆听歌曲，感受乐曲情绪 1、师：今天的音乐课，老师给同学们带来了一首旋律起伏比较明显的歌曲，请你们听听，乐曲的情绪是怎样的？（课件播放乐曲）2、揭题 师：刚才我们听到的乐曲名字叫做我是小音乐家3、第二次聆听歌曲，找出地名 师：小音乐家们都住在什么地方呢？请同学们在歌曲中找答案。（课件播放歌曲）生：认真聆听并回答 （课件出示答案，并展示伦敦、柏林、巴黎三城市的风光图片）师：你们知道他们分别是哪些国家的首都吗？ 生：思考并回答。（课件分别出示答案）4、第三次聆听歌曲，找出小音乐会演奏的乐器 师：接下来我们再一次聆听歌曲，请同学们听一听：小音乐家们都会演奏什么乐器？ 生：认真聆听并回答（课件出示乐器名称）5、感受乐器形象，熟悉乐器音色，了解演奏姿势 （课件出示吉他图片）师：这就是吉他。让我来听听它的音色（点击课件播放吉他音色）老师讲解：吉他音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。2）师：谁知道它是怎样演奏的？（请学生模仿）课件出示吉他演奏图片 3）再次播放吉他演奏的旋律请全体学生模仿 （课件出示小提琴图片）师：这就是小提琴。让我来听听它的音色（点击课件播放吉他音色）老师讲解：小提琴音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。2）师：谁知道它是怎样演奏的？（请学生模仿）（课件出示小提琴演奏图片）3）再次播放小提琴演奏的旋律请全体学生模仿 （课件出示法国号图片）师：这就是法国号。让我来听听它的音色（点击课件播放吉他音色）老师讲解：法国号又称圆号，声音柔和、丰满。圆号被称作交响乐中的乐器之王。2）师：谁知道它是怎样演奏的？（请学生模仿）（课件出示法国号演奏图片）3）再次播放法国号演奏的旋律请全体学生模仿 【教学意图：三种乐器的音色旋律都设置为乐曲的旋律，使学生在模仿乐器演奏的同时进一步熟悉乐曲旋律】 出示图形谱，师生表现乐曲。师：老师把歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你们也伸出手来，跟随我一起画出来。（老师在黑板上边听歌曲边画出图形谱）生：随老师画旋律线 教学意图：同时更明显地感受旋律连贯、跳跃的不同特点，帮助学生更好的表现歌曲 （三）、学唱歌曲 1、试着唱第一段歌词 师：听了这么多遍歌曲，让我们来试唱一次第一段吧！ 生：唱歌词 2、处理歌曲、解决重难点 师：请同学们听一听我演唱这一乐句的时候我的心情和我的神情是怎样的？（老师自豪、自信地演唱：我弹起吉他能奏出美妙的音乐）生：思考并回答 师：哪个字最能体现这种情绪呢？ 生：思考并找出“能”字 师：“能”字在演唱时要注意怎样唱？（引导学生把能字唱够一拍的时值）生：思考 师：让我们一起用自信的情绪把这个乐句唱一次（师弹钢琴伴奏）A、师：歌曲里面是怎样表现吉他声音的？ 生：从书本上找出答案并说出来 B、听辨：听老师发出两种声响：第一种唱得沉重；第二种唱得轻快、有弹性。师：哪种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。生：思考 C、听辨：听老师唱勃隆：第一种唱强一点；第二种唱得轻一点。师：哪种效果更能表现吉他的声音。生：听辨并思考 D、师指导学生演唱 E、出示节奏谱 师：请同学们找出其特点。师：请同学们先把节奏用手拍出来，再根据节奏的特点把歌词读出来 G、出示强弱力度，请学生根据力度记号的提示唱出旋律 师：请同学们看看屏幕上出现了什么力度记号？你能根据力度记号的提示把歌词的强弱长出来吗？ H、学生随钢琴演唱乐句 教学意图：通过分析乐句节奏的特点，使学生更容易拍出乐句的节奏，后面加入了力度记号，一强一弱的特点使学生更好地唱好乐句，并解决歌曲教学的难点 A、师：乐曲中，哪个乐句最能表现出他们在演奏时开心的心情的？ 生：回答。（课件出示乐句）B、师：同学们，你觉得这个乐句在演唱时要注意什么？（老师范唱）（引导学生找出“跳”字是一字多音的特点，并回忆图形谱的特点试着唱一唱，也可以用扔纸球的方法，让学生感受跳字圆滑的声音特点）C、学生随钢琴伴奏演唱第5、6乐句。3、完整演唱第一段 师：接下来，让我们在一次完整演唱第一段，注意要按照我们刚才对歌曲的处理来演唱。（老师弹钢琴为学生伴奏）4、完整播放全曲 师：第一段我们已经学会唱了，接下来请同学们认真聆听全曲，找出乐曲里面由一个地方和其他地方是不一样的。生：认真聆听并找出答案 师：引导学生分析法国号下面有两条横线，应该唱成十六分音符的时值。生随老师钢琴伴奏唱唱“法国号” 5、完整演唱全曲。6、表演歌曲 师：接下来，让我们一起来当当小音乐家。一边演唱一边“演奏”起你们的乐器吧！ 师生一起表演乐曲（课件播放音乐）（四）、创编歌词 1、师：同学们，除了乐曲里面的三位音乐家，其实我们现场还有以为音乐家，你们知道她是谁吗？（老师把手指向自己）生：笑起来 师：今天我也给同学们带来了一首音乐（老师便弹钢琴，边演唱自己创编的歌曲）2、小组讨论创编歌词和创编动作 师：你们也能像老师一样为乐曲创编歌词，并模仿乐器配上动作吗？ 生：讨论 3、小组展示 请小组展示（课件播放伴奏音乐）教学意图：激发学生的创造力，使学生享受到音乐学习的乐曲 （五）、小节 师：同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多种乐器的同时也做了一回快乐的小音乐家。让我们唱起来，跳起来，在快乐的音乐声中结束今天的音乐课！ 以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。