《关节》教案.docx

《 关节 》教案
教学目标：过程和方法： · 能够通过活动身体找出关节的位置； · 能够在固定关节的
情况下发现关节的活动方式和一些作用；
知识与技能： ·知道人体上一些关节的位置； ·了解关节的多种活动方式； ·知
道可以用模型来表示关节。
情感、态度与价值观： ·由借助物体研究现象的意识； ·愿意将各种关节活
动进行比较； ·愿意用建议模型来反映事物。
教学重难点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用。
教 学 准 备：木棍、夹板、胶带或绳子
课时安排： 1课时
教 学 过 程 ：
一、导入
1、 我们上节课学习了人的身体内共有206块骨头组成，那 么你知道这206块骨头是怎样组成一个整体的？
2、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？
二、认识关节功能
1、 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？
2、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？
3、 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出 来吗？
4、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请同学来做一个小游戏（书本P5页）
5、 学生活动。
6、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？
7、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？
8、 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运 动方式都一样吗？有哪些不一样？（学生示范讲解）
9、 阅读课本第6页的资料。
10、 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲/关节在起缓冲的作用）
三、 教师讲评小结。
四、 请学生谈谈收获。
五、 布置作业。
六、 板书。 《关节 》

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