节约用水、用电教学设计.doc

第二章节约水电从我做起
第一课时 节约用水
教学内容：节约水电
知识与技能：通过学习让学生了解水的宝贵，懂得节约用水。
过程与方法：通过查找资料，归纳总结，锻炼学生收集、整理资料的能力。
情感态度和价值观：让学生在学习的过程中体验生活，学会生活，学会节约，在平时的生活中做好一点一滴。
教学重难点：
重点：通过学习让学生懂得水的重要性。
难点：让学生知道怎样节约，从哪方面节约用水。
教具准备：多媒体课件 、水
教学过程：
1. 导入：
师： 同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？
50年后，又有一只乌鸦找水喝，它的遭遇会怎样呢？请同学们看大屏幕。（课件《乌鸦喝水》）
师：乌鸦找到水了吗？为什么？
谁能看着大屏幕讲一讲《乌鸦喝水》的故事
2. 观看资料，增强意识
师：其实，不用50年，我国现在就有不少的地方严重缺水。
出示幻灯资料：
在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
甘肃省的农民因为缺水，冬天把雪囤积起来，化成雪水后再用。
临武县的人们修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是这样，还是缺水，只好饮用臭水塘里的水。
师：通过这些资料，我们知道了什么？
水资源这么少，我们不用水行吗？生活中哪些地方需要用水？
学生分组讨论
小结：通过讨论，我们知道万物离不开水（板书）
师：水是人类的好朋友，下面我们一起来学习一首关于水的儿歌：
水宝宝啊，我爱你， 世界万物需要你，大家一起来努力， 从小节约每一滴。
师：知道节约一滴水的概念吗？老师在家做了个实验，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了满满一盆，用矿泉水瓶装了七瓶。同学们，你们一天喝几瓶水？这些水能喝多少天？（出示一瓶水）
3. 学生互动，延伸拓展
师：怎么做才能节约用水？
上节课老师留了查找节水小故事和节水高招的作业，下面请同学们介绍一下你手里的资料。注意，请大家仔细听，注意故事中的节水高招与你查找的有什么不同，哪一种更好使？
学生发表看法。
师：下面，请同学们分组讨论，综合其他同学的资料，写出小组的节水高招，看哪一组写得合理，招数多，颁发巧妙节水队奖杯。
（学生讨论）进行评比
师：节约用水是世界的主题，下面老师给大家介绍各国的节水高招，我们可以
参考一下。
（出示幻灯）
师：通过资料，我们可以看见除了自己节约，世界各国的人们还做了什么？
怎样宣传节水呢？学校大队部开展了“节约用水”活动，屏幕上是同学们在活动中制作的宣传广告、节水绘画、家庭节水协议等，我们来参考一下
（出示幻灯）
下面请同学们分组讨论，制定出本组的宣传方案，可以画，可以说，可以写。注意，一定要小组所有同学齐心合作，哪个组做得好，颁发宣传节水队奖杯。
（学生自己操作）
进行讲评。
4.课堂小结：
同学们，节约用水人人有责，希望你们能做个节水小明星，也做个节水宣传小明星。

第2课时：节约用电
教学内容：节约用电
教学目标： 
知识与技能：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。 
过程与方法：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。 
情感态度价值观：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。
重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。 
难点：培养学生良好的节约用电的习惯。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课 先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。 二、布置任务、自主探索、协作学习 
采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务） 
1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。 
在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助其他同学。 小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。 
2、布置任务二：填写家庭用电调查表，1、自己家都有哪些家用电器？2、每个家用电器每天要耗费多少度电？3、现在的电费是每度多少元？4、家里每月应交多少元的电费？ （课件出示：用电量的计算方法） 
3、布置任务三：使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。 我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。 
4、在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验，补充完整自己的作品。 在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。
 三、游戏竞赛，促进思维。 
组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。 
四、教师总结，巩固提高 
同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。 
下节课，我们要进行比赛看谁掌握的家电省电“绝招”多。 
让节电行为从我做起，让自己的行动去影响身边的人。为节约用电做出自己的贡献。希望同学们，在生活中都是“节电能手”。