八年级上册9老王教学设计.doc

9 老王
教学目标
1．理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。
2．熟读课文，整体把握课文，体察人物思想感情。
3．揣摩本文意味深长语句的含义，体会作者遣词造句的匠心。
4. 以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。
教学重难点
1.引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发爱心。
2.揣摩语言，深入领会语句的意味。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
故事导入：40岁的意大利探险家蒙塔尔于1996年7月29日只身进入一个2000多米深的地下溶洞,他要进行一项与世隔绝的独居生活实验。一年后蒙塔尔重返地面，这时他的体重减轻了21公斤，脸色苍白如纸，免疫功能降至最低点，且情绪十分低落，不善与人交谈。面对记者，他走出洞口的第一句话是：“这场实验使我明白了一个人生奥秘，就是生活的美好就在于与人相处！” 感悟:这故事让我们永远记住这个来自生命深处最真实的呼唤,珍惜人与人之间的相处,与人交往首先要真情实意,互相关心，诚挚待人。 并在相处中最大限度地享受生活的美好和人生的快乐。 引入课题《老王》
二、检查预习
1.简介作者和作品。
杨绛：生于1911年，原名杨季康，原籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学，成为清华大学研究院外国语文研究员。1935至1938年与丈夫钱钟书先生一同留学英、法等国。回国后任北京大学文学研究所、中国社科院外国文学研究所研究员。1970年下放河南省息县干校在菜园劳动。1972年回北京。文革后继续研究翻译外国文学，并从事散文创作。著有论文集《春泥集》、散文集《干校六记》和译著《唐吉珂德》，长篇小说《洗澡》与张炜地《古船》一同被列为第五届茅盾文学奖初选作品集，当初被最为看好的获奖作品集，但最终因各种原因而遗憾地落选。
钱钟书：字默存，中国现当代著名作家、学者。著有散文集《写在人生的边上》、短篇小说集《人·兽·鬼》和被认为是中国现代文学史上最优秀作品之一，堪与茅盾《子夜》媲美的长篇小说《围城》。
文化大革命前后背景：主旋律是集体化、国家化、公有化；
主旋律是打击、改造知识分子；
主旋律是劳动人民当家作主。
2.扫除字词音义。
塌败（tā）　　 取缔（dì） 伛（yǔ）　　 骷髅（kū lóu）
绷（bēng） 滞笨（zhì）　　翳（yì） 愧怍（zuò）
三、走进人物“老王”的世界。
学生分段诵读课文，概括要点，列出提纲。
1.速读课文，谈谈自己对老王的印象，你能用两个词语来概括老王的一生吗？
（提示：生活、为人 两方面考虑）-------苦和善
2. 老王的日子过得很苦，表现在哪些方面？
A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
D、眼睛不好，瞎了一只眼。
E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
师总结：生活艰苦。
3. 有人说生活苦不算苦，心境苦才是真的苦，老王的心境如何？
失群落伍、单干户、没亲人、被人瞧不起，没人搭理
——心境凄苦
4. 老王的善良表现在哪里？
A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。
B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。
C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
师总结板书：善。
归结：课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件等情况。下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰险。最后一个片断，是老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。
四、走进“我”，认识杨绛。
合作探究，小组讨论释疑，教师再点拨，明确：
1.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？
A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
2.善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受？
（那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。）
明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。-------揭示全文主旨
3. 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
原因：一、平等观念。 二、人道主义精神。
五、扩展延伸，深化主题。
在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们不应该忽视他们的存在。
（出示图片）
请同学们动动笔。
送人玫瑰,手有余香。
不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。
假如我是一团火,就为他人 ；
假如我是一朵花,就为他人 ；
假如我是一颗星,就为他人 。
六、总结。
读杨绛的《老王》，见于文中写老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格，我们能体察出作者对不幸者关爱的呼吁。的确，正如一位哲人说，送人玫瑰，历久犹有余香。愿我们的真爱能够克服现实世界中太多的自私、冷漠、残酷，那样将会是阳光灿烂、春意荡漾。在此，赠送同学们两句话，希望大家共勉：
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。
七、板书设计
9 老王

愧怍
幸运者 不幸者
〡
关注 善良体察善良 苦

我们 老王
〡
关心 爱 善