《篮球—行进间低手上篮》教学设计.doc

《篮球——行进间低手上篮》教学设计

一、 指导思想与理论依据：
根据《体育与健康》课程标准，为了突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与，运动技能，身体健康，生理健康和社会适应等方面都得到全面发展，选择了篮球为教学内容，在教学设计中体现以学生为主体，关注学生的个体差异，通过运用尝试，自主，合作，探究等学习方法，培养学生兴趣，提高参与的积极性，养成良好的学习习惯，为终生体育奠定基础。
二、教材分析：
     高中阶段，在教学目标的设置上，应体现学生运动能力的提高和技术战术的实际运用。
1、在教学的安排上，以课程表准为依据，能较系统地提高学生运动技术。
2、充分发挥学生的主动性，积极性，生动活泼地进行教与学。
3、本课以解决三步上篮技术中“一大、二小、三起跳”的脚步动作和球出手时腕指拨球动作，提高命中率。
三、学情分析：
     本课教学对象为高一学生。高中学生身心发展趋于成熟，已具备独立思考、判断、概括等能力，身体锻炼中，也具备较强的运动能力。考虑到男女生理差异，采用了男女分层次教学。
四、教学目标：
1、认知目标：通过教学学会行进间低手上篮技术动作，初步在实践中运用。
2、技能目标：通过教学发展学生自学、互学、自评、互评等能力。
3、情感目标：提高学生自主学习能力，培养团结协作，奋发向上的优秀品质。
五、学法指导：
1、通过《抗震救灾》游戏，熟悉球性，培养学生学习兴趣。同时渗透德育教育，激励学生热爱生活，珍惜生活，在危难时刻，伸出援助之手。
2、采用“激发情景—提出问题—理论引导—逐步尝试—共同探讨——学习”的学练流程，从三步上篮在战术中运用，到脚步动作与球出手协调配合，再到分组学练、由易到难，循序渐进，最后师生同练，发挥学生的创造力，大胆尝试，快乐学习。
3、根据学生男女差异，分组学习，帮助女生制定目标，逐步激发她们对篮球的学练兴趣，提高她们相互配合及合作学习的意识和能力。
六，学习效果评价分析：
1、在学习和练习中，学生之间相互提示，互相帮助。评价方式：各组推选动作棒的学生进行展示。
2、在合作练习中，为同学语言鼓励。在心理和生理上获得成功和愉悦的感受。
3、在学习过程中，教师始终关注学生学习状态。评价方式：观察，个别辅导，语言激励，共同展示，提高积极性。
本课教学过程中学生兴趣浓厚，参与练习的积极性高，学会了动作、掌握了技术，达到了预期的效果，收到了良好的教学效果。

课的
内容及重难点
1.游戏：抗震救灾
2.单手低手上篮
重难点：
1、脚步动作；
2、掌握“一大、二小、三起跳”
课的
目标
1、进一步学习行进间单手低手上篮技术动作，理解其在比赛中的运用。
2、通过学习，90%学生掌握动作技术，发展学生的力量、灵敏、协调等身体素质。
3、培养学生积极进取、不怕困难的良好品质和团结合作的集体主义精神。
课的
结构
课的内容
教师活动
学生活动
组织与要求
时间
开
始
部
分
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好，宣布内容。
3、检查着装，安排见习生
1、学生上课队形列队。
2、教师导入学习目标。
3、要求：目标明确，重难点突出。

1、师生相互问好
2、认真听讲制定目标
X   X   X   X   X   X
X   X   X   X   X   X
0   0   0   0   0   0
0   0   0   0   0   0
             △              　　
操场上四列横队，女在前男在后，学生背风背光。　　
要求：整队快、静、齐；报数声音洪亮；服装要便于运动。

3
分
钟
准
备
部
分
1、绕球场运球热身；
2、球操：（四节）。
l         上肢运动
l         体转运动
l         腹背运动
l         跳跃运动
1、  教师讲明路线、方向和要求
2、  教师示范提出要求
3、  教师带领学生共同做球操

1、按要求运球练习
2、师生共练热身
3、主动听哨声变换
图示：

要求：控制好球，做操充分用力，体会韵律感
7
分
钟
基
本
部
分
1、情景游戏：抗震救实；
目的：通过游戏熟悉球性
1、讲解规则，示范鼓励学生积极参与，激发情绪
2、观察学生完成情况，察看名次，掌声鼓励
1、听课，进入情景。
2、胯下滚球，最后一名接球，快速运球至排头继续。
3、积极实践
图示一

要求：齐心协力，运球快稳，传接球不要失误。
5
分
钟
2、学习行进间单手低手上篮（三步上篮）技术
要领：运球后右跨步拿球，左脚迈步蹬地，右手托球向前上方伸展，碗指上挑，使球入篮
1、教师示范，理论引导，指出重难点。
2、分组分层次由徙手到持球进行尝试；
3、教师巡回指导，纠正错误动作；
4、增加难度，鼓励学生积极参与；
5、着重女生辅导，使全体学生得以提高。
1、了解重难点，体会“一大，二小、三起跳”动作要领，尝试练习。
2、徒手练习，体会脚步动作。
3、腕指拨球练习，体会球出手时球旋转方向。
4、反复练习，体会动作技术，发现问题，解决问题；
5、学生示范并互相讨论，发现闪光点。
6、巩固性练习，提高命中率。
图示二：
20分钟
3、教学展示：

1、鼓励学生主动展示自己风彩
2、师生同场练习相互评价。
3、增加起步远度及方向，以提高学生的能力。
1、.正确的拨球姿势。正确的脚步动作。
2、根据自己的情况确定运行速度。
3、学生勇于发现
自己，展示自己；
4、学生评价，共同提高。

图示三
5
分
钟
结
束
部
分
一、放松活动
二、教师讲评、下课

1、集合整队，教师带领学生进行放松；
2、教师总结，评价课任务完成情况；
3、收放器材，师生再见。
 1、学生认真整理，放松；
2、学生认真思考，积极发言；

图示：
X  X  X  X  X   
X  X  X  X  X   
0  0  0  0  0  
0  0  0  0  0   
 △
5
分钟

场地器材：
1、篮球40个
2、录音机1台
3、黑板1个
4、标准篮球场2个
课后小结