人教版三年级下册《翠鸟》导学案.doc

人教版三年级下册《翠鸟》导学案
导学目标
1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点，是为了适应生存环境而渐渐形成的。
2.学会本课生字新词，通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。
3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
4.朗读课文，背诵课文第1～3自然段。
导学重点
1.抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生课文内容。
2.学习作者的观察顺序和观察方法。
3.学习理解词语的方法。
道学难点
弄清翠鸟的捉鱼本领与它的外形关系。
课前准备
课件，课文挂图或幻灯片。翠鸟彩色拼图。
课时安排2课时。
导学过程
检查预习学案
一、 我会读生字新词了
cuì 　 yàn 　fù chìhè 　 　chèn
翠 鸟　　鲜 艳　 腹部　　赤 褐　色　　衬 衫
líng 　 jí 　dài 　pào 　 ruì
灵 活　　疾 飞　等 待　　小 泡　 　锐 利
sì 　　 dǎi 　 xī
饲 养　　 逮 住　　希 望
注意正音：“腹”读fù，不读fú。
　　 “疾”读jí，不读jī。
　　 “逮”读dǎi，不读děi。
二、我了解课文了
默读课文，看看课文有几个自然段，想想每个自然段讲的什么内容。
第1自然段描述了翠鸟的————————-
　　第2自然段描述了翠鸟——————————————-
　　第3自然段讲述了翠鸟捕捉——————————————————
　　第4自然段告诉我们翠鸟的家在——————————————————。
　 三、我会拼翠鸟
教师出示翠鸟拼图的单个部分图形，要求学生拼成翠鸟图。
　　1.教师分别出示几种颜色（翠鸟各部分的着色图形），让学生辨认。
　　红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色
　　2.结合课文说说翠鸟各部分的颜色。
　　3.把几种颜色图拼成翠鸟图。
　　一双小爪子——红色。
　　头上的羽毛——橄榄色、翠绿色花纹。
　　背上的羽毛——浅绿色。
　　腹部的羽毛——赤褐色。
导学案
一、合作探究
　 （一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
　　1.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。
　　2.先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思。
　　锐利：尖锐，锋利的意思。课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”，说明翠鸟的目光锐利极了。课文中的“锐利”指感觉灵敏。
　　3.先按课文内容填空，再读读句子，想一想括号里的词语的意思。
　　翠鸟（）苇秆，（）过去，（）小鱼，（）水面往远处（）。
　　这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，“蹬开”、“像箭一样飞”、“叼起”、“贴着水面飞走了”，这些都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。
　　4.说说翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
　　(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？（那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪。）
　　(2)翠鸟为什么能发现“机灵”的小鱼？（那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛。）
　　(3)翠鸟为什么在疾飞中能叼走小鱼？（那是因为它有一张“又尖又长”的嘴。）
　　(4)翠鸟为什么能贴着水面低飞？（那是因为它“小巧玲珑”。）
　　要知道翠鸟的捉鱼本领不只是因为它身体某一部分的特点，而是由于它外形各部分特点对整体发挥作用的结果。
（二）拓展练习：
1、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。
2、进一步体会翠鸟的外形和活动特点。
三、小结：通过看图、学生可以看出翠鸟的外形怎样？动作怎样？（外形美，动作快），这是我们这节课的第一个收获。同时我们还学习了用查字典和联系上下文理解词语的方法。
第二课时
一、 课堂检测
1、拼一拼，写一写。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng
() ( ) ( ) ( )
wěi gǎn zhù shìyú wēng dàng yàng
( ) ( )()( )
2、读一读，抄一抄。
翠鸟 　 腹部清脆饲养
石壁又尖又长 　 透亮 逃脱
3、比一比，组词语。
衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ）
村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ）
脱（ ） 饲（ ） 希（ ） 透（ ）
锐（ ） 词（ ） 稀（ ） 秀（ ）
4、填上合适的词语。
（ ）的羽毛 （ ）的爪子（ ）的眼睛
（ ）地看着 （ ）地注视（ ）地停
5、写出下面各词的反义词。www.
动---（）　 　是----（ ）　　祥--（ ）　　呼--（ ）　　
得---（）　　 吞----（ ）　 始--（ ）　　进--（ ）　　
二、体会写法
把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，体会作者这种写法的好处。
三、主题丛书学习
通过对主题丛书的学习，我又了解了不少鸟的生活习性。
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课后拓展
一、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。

翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。
板书设计：
翠鸟
特点：头上 背上 腹部
飞行 快

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