篮球原地运球教学设计.doc

《篮球原地运球》教案

涂岭中心小学
王 玲 玲
2013年10月

水平三（五年级）《篮球原地运球》课的设计
泉州市泉港区涂岭中心小学小学 王玲玲

一、 指导思想本课的教学设计思想：
以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
一、 教材分析
本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
二、 学情分析教学对象分析
教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
三、 教学目标：
1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。
3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣
四、 教学重点：
手指分开，掌心空出
五、教学难点：
对球的控制能力
六、教学效果与运动负荷预计：
1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。
七、教学媒介介绍：
1、篮球场
2、录音机1台
3、篮球40粒
4、大篮子4个
八、教学设计：
1、激趣导课。教师通过连贯的上篮动作直接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“同学，同学几点钟”、谁是大赢家、高手联盟等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。
4、稳定情绪恢复身心。伴随着《和快乐一起》这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。
整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人

课 题
趣味篮球——原地运球
重点：手指分开，掌心空出
难点：控球能力
教
学
目
标

1、认知目标：通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。让学生充分感受体育带来的快乐。
3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
课的结构
教学内容
教学活动方式和组织措施
次数与时间
开始热身部分
1、课堂常规

2、导入课题
课前教师在篮球场适当“耍帅”引起学生的注意和好奇。
引入课的内容：
同学们老师要介绍几个朋友给你们认识：樱木花道、科比、姚明、乔丹。这些篮球明星们出神入化的篮球技术想不想学？今天我们篮球俱乐部要开班了。
活动一：创设情境，导入主题
1、集合队伍检查人数
2、师生问好
3、宣布本课内容
4创设情境
组织：学生成四路横队站立
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
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教法：
1、师提问导出课题
2、师带领做准备活动
要求：集合时要做到快、静、齐，精神饱满。

2
尝试探究

活动二：感受情境，快乐自主
1、热身跑
体委带队绕篮球场慢跑2圈。
2、耍篮球
〔1〕滚一滚，用手指拨球。
〔2〕抛一抛，接一接‘向上单双手抛接球。
〔3〕绕一绕，持球环颈、环腰、环脚。
〔4〕篮球操

组织：围成2个圆圈散开

1、学生按顺序进行慢跑、拿球。
2、教师引领学生进行练习
3、学生在音乐的伴奏下和教师一起做球性练习及篮球操

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课的
结构
教学内容
组织教法
时间
诱
导
点
拨
体
验
发
现

活动三：自主学练，我行我秀——原地运球
动作：两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，手心空出。用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。
要领：
两腿弯曲站
小臂带手腕
掌心空着按
篮球玩的转

活动四：合作发明，才艺比拼——各种方式的拍球
1、听音乐拍球

2、半蹲拍球、全蹲拍球、单腿跪地拍球、坐地拍球

3、原地原地做左、右手、高低交替结合的运球练习

4、小游戏：同学同学几点钟
5、谁是大赢家
两辆学生进行猜拳比赛，三局两胜，教师哨声响后，里圈不动，外圈按顺时针方向移动一位。
组织：学生围成两个圈站开

教法：1、学生自由体会原地拍球。
2、师巡视指导
3、学生汇报自己的经验。
4师总结结并讲解动作要领。
5、出示图片让学生感受触球点。并将预先准备好的贴贴纸贴于掌心。
组织：学生成四路横队站立，前两排蹲下。
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
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学生根据要领练习，教师巡视指导，个别指导

1、教师引用音乐的节奏，引导学生进行快慢节奏的运球。
2、学生可充分发挥自己的想象力进行各种姿势的拍球，将球控制在自己身体范围内。
抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
3、教师运用斜着数字的牌子，让学生边运球边大声的报出数字。

4、学生两人一组进行“剪刀、石头、布”的运球游戏，

组织队形：围成2个圆形散开

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课的
结构
教学内容
组织教法
时间
诱
导
点
拨
体
验
发
现

活动五：团结协作快乐游戏——高手联盟
方法：从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球做腰间环绕一次后放好，跑到第二个圆圈内拿起篮球原地拍五次后抱着球跑到第三个圈内将球投进中间的大篮子里，（投不进将球捡回）跑回与下一位同学击掌，下一位同学同前一位同学。进一球得一分，得分最多一组为胜。
组织：学生分成人数实力相等的四组。

起点（终点）

教法：1、师讲解游戏方法及规则强调注意事项
2、学生游戏
3、游戏讲评

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稳定情绪
恢复身心
1、放松舞蹈《和快乐一起》

2学生自评

3进行总结本课教学内容布置课后作业

4、整理器材

5、师生再见
组织：学生围成两个圆形

教法：
1、欣赏音乐，充分想象
2、在音乐伴奏下跟教师快乐的跳起来。
3、教师总结讲评布置作业

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预计教学效果
1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。
2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。
场地
器材
1、录音机1台
2、篮球40个
3、大篮子4个