大洲与大洋教学设计.doc

第二章 第一节《大洲和大洋》（第一课时）教学设计
教学目标
1.知识与技能：要求学生掌握七大洲和四大洋的分布，理解大陆、大洲、半岛、岛屿、海、洋、海峡等概念，并能判别。
2.过程与方法：要求学生学会在地球上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习地理的热情，学习生活中的地理和终身发展有用的地理，激发学生热爱人类家园——地球的感情。
教学重点：七大洲四大洋的名称及分布。
教学难点：七大洲、四大洋的位置确定。
教学方法：
教法：讲授法、读图分析法、多媒体辅助教学法等。
学法：动手实践、合作探究法、对比归纳法等。
教具准备：
地球仪、地理图册、多媒体课件等
教学过程
教学环节与内容
师生活动
设计意图
新课导入
看地球仪和卫星拍摄的地球照片
通过卫星照片形象分析出地球是由陆地和海洋组成的地理特征
讲授新课
一；地球？水球？

二；七大洲四大洋

分析世界海陆分布图

分析世界海陆面积比较图

阅读《人类探索地球面貌的历程》

分析图片《地球？水球？》

分析大陆、半岛、岛屿与海洋图

分析大洲和大洋分布图

阅读《大洲的命名》

阅读亚洲与欧洲、非洲的分界图

读四大洋分布图

使学生知道地球表面71%是海洋29%是陆地。三分陆地七分海洋

知道陆地主要分布在北半球，海洋大多分布在南半球

了解不同时期人类对地球的认识

使学生知道无论是在北半球还是在南半球，无论是在东半球还是在西半球,都是海洋面积大于陆地面积。

知道什么是大陆，什么是岛屿，什么是海峡

知道什么是大洲

知道陆地上的七大洲分别是亚洲、欧洲、北美洲、非洲、南美洲、大洋洲和南极洲
知道亚洲面积最大，大洋洲面积最小，北美洲的格陵兰岛是世界上面积最大的岛屿

知道七大洲的命名

知道亚欧分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉。亚非分界是苏伊士运河

知道地球上的海洋，被陆地穿插分割，形成彼此相连的四大洋分别是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
巩固练习
填图：填出七大洲和四大洋的名称。（见课件）

课堂小结
本节课重点了解地球上海陆的面积，知道海洋占的比例大，陆地占的比例小。了解了七大洲四大洋的分布与轮廓特征。
布置作业
完成《配套练习》30页和32页。
课后反思

[七年级地理上册]

《大洲和大洋》（第一课时）教学设计

授课班级：七（5）班
授课教师：刘 志 海