1、小夜曲教学目标一、 情感态度与价值观欣赏不同风格的小夜曲作品，与小夜曲在风格上对比异同。二、 过程与方法通过划旋律线、识谱演唱、记忆主题旋律、加入大提琴伴奏，理解音乐内涵。三、 知识与技能欣赏海顿小夜曲，了解作者背景，小夜曲题材和弦乐四重奏知识。教学重点：通过多种形式学唱主题旋律。教学难点：欣赏海顿小夜曲，了解作者背景，小夜曲题材和弦乐四重奏知识。教学准备：多媒体课件、书、电子琴教学过程：一、导入1星光恰恰恰做律动。2星光恰恰恰带给你怎样的感受？二、欣赏小夜曲1、初听小夜曲谈自己的感受。1这段音乐又带给你怎样的感受？（典雅、清新、柔美）2出示课题2、.学习欣赏小夜曲。1听辩小夜曲是由哪些弦乐器
2、参与演奏的。2模仿小提琴的演奏姿势3划旋律线。3、学唱主题旋律。1听老师是怎样演唱主题旋律的。2学生学唱主题旋律3完整演唱主题旋律4、记忆主题旋律5、聆听主题旋律出现次数1主题旋律在乐曲中，一共出现了几次？ 2四次主题旋律的出现完全相同还是基本相同？哪一主题的变化最大？ 6、为主题音乐伴奏1主题旋律中，除了小提琴，你还听到了什么声音？ 2音乐中还有一种“bang”的伴奏声，你能听出来吗？ 3当遇到什么颜色的星星时，老师加入了大提琴的伴奏?4师生共同模仿大提琴的伴奏声部。三、.揭示弦乐四重奏。由两把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,这种演奏形式叫做弦乐四重奏。四、简介海顿、小夜曲作者是奥地利作曲家海顿，是古典主义音乐代表人物之一。小夜曲是一种音乐体裁，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学，流传于西班牙、意大利等欧洲国家。歌曲，旋律优美、委婉、缠绵，常用吉他或曼陀林伴奏。随着时代的发展，其形式也有所发展。五、 拓展1. 聆听莫扎特G大调弦乐小夜曲。1这段旋律带给你了怎样的感受？ 2主要是由哪些乐器演奏的呢？ 2.聆听歌剧小夜曲1旋律又带给你了怎样的感受？2主要有哪些乐器演奏的呢？ 六、小结师：好听的音乐总会带给我们愉快的心情，也希望我们都成为爱音乐的人。3
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