《保护水-节约水》教案设计3.doc

《保护水，节约水》教案设计
教学目标：
1、简单了解地球上的水资源。初步了解水资源的现状。认识到可供生活使用的水资源的稀少和宝贵。
2、养成关心周围水资源的环保意识。
3、能产生节约用水的意识并提醒他人节约用水。
教学准备：
学生准备：课前查找有关于水的资料。
教师准备：1、查找水资源的材料、水的声音、钢琴曲；2、浪费、污染水资源录象、图片；3、各种形状的纸卡若干张、未完成的宣传画。
活动过程：
一、 导入：3分钟
观看视频，进一步加深对水的认识。
“在前几节课的学习中，我们对水有了初步的认识。在这节课中，我们将会利用同学们搜集的资料，一起来讨论该怎样爱护水资源、怎样节约用水。下面，请同学们一起通过一段视频再次认识一下水。”
二、认识水资源的有限，有保护水的意识
1、 通过世界地图再次认识到水资源的丰富多样。联系生活。在生活中，我们需要水时，只需要打开水龙头。需要喝水时，只需要去水机那里装。但是
2、 利用对比图（蓝色卡纸贴黑板）水是生命的源泉，水是工业的血液，水又是农业的命脉，可是水资源又是十分有限的，打个比方吧，如果地球上的水资源有一桶的话，那么，人类可以使用的淡水资源只有这么一点点。
3、 而适合人类引用的水就更少了。我们平时饮用的淡水是从哪儿来的？
出示几幅图片让学生选择，哪里的水可以喝。学生汇报后，看图了解我国淡水资源分布在什么地方。学生根据生活的经验进行汇报。
4、实验：干净水变成污浊的水,让学生初步认识水污染。教师手中举着一支纯净水，说：“同学们，老师手中有一支纯净水（向瓶中滴墨汁），这杯水变成怎样呢？
同样，河水受污染了，会变成非常脏，大家都不敢喝和用。
引导学生说出水受污染了。让学生认识到水受污染了，是不能喝和水。意在让学生明白干净的水是很容易变成污浊的水的。
5、了解当前水污染的现象，学生汇报自己调查水污染的现象。并且认识保护水资源的方法。
课前，大家已经去调查我们生活周围环境水污染的现象，（出示图片）由于一些不自觉的人，乱倒垃圾，或者任意排放有害物质，严重地污染了水资源。看见这些现象，你们有什么感受呢？
同学们，水资源受污染越来越厉害，应该受到大家的重视，为了我们的身体健康，为了能让大家喝上干净的水，我们应该怎样做？（教师随机板书：保护水）
6、 我们怎样做才是保护水呢？
过渡：我们只是单单保护水，行吗？了解中国缺水的现象。
小结：的确在我国缺水的现象是非常严重的。（看干旱图片）所以，我们除了保护水以外，还应该怎样做？
三、 认识人类可以使用的水的珍贵，有节约水的意识
1、 看图。你在图中看到了什么？
2、 通过图示认识自来水来之不易。
3、 虽然水是我们人类赖以生存的亲密朋友，我们离不开它，但是如今浪费水的人大有人在，细心的同学已经观察到了，谁能将自己看到的和听到的浪费水的现象讲给大家听，其他同学补充。
4、 让学生在小组里说说自己调查到浪费水的现象。（可以说自己的，也可以说别人的。）然后，再派几个学生来汇报。
5、 明辨是非，制订保护水、节约水的计划。出示课件（七），共有四幅图，题目是“谁√谁Ⅹ”。（四幅图中有两幅是浪费水的现象。有两幅是节约水的现象）
6、 师小结：浪费水的行为是可耻的，我们应该学习上面两幅图的小朋友那样去节约水，就让我们一起来保护水，节约水，让我们从我们做起。板书：从我做起。
7、 师：节约水，你们有什么好办法呢？（教师归纳方法有：一水多用、关紧水龙头等。）
分家里、学校里、其他公共场所三种地方，小组讨论并总结出节约水的办法。
8、 教师补充节水的方法。
四、 推己及人
我们仅仅要求自己保护水，节约水，足够吗？
制作保护水节约水的宣传语，宣传画展示。
五、通过拍手歌进一步学习保护水和节约水的方法。
板书：
保护水、节约水
从我做起