1、摇篮曲教学目标1、 乐于参与歌曲学唱活动，愿意尝试用歌声与律动来表现歌曲意境，了解和探索摇篮曲的风格特点，感受歌曲中蕴含的伟大母爱。2、 在六八拍的律动中感受节拍特点，熟悉歌曲旋律，观察曲调与乐句特征，通过想象、律动、情境模拟，唱会唱好歌曲。3、 能用自然、连贯、柔和的声音演唱歌曲，唱准五度、六度的大跳音程，尝试用固定音型为歌曲伴唱，形成二声部的合唱效果。教学重点能用自然、连贯、柔和的声音演唱歌曲，在音乐活动中体验六八拍的节拍特点。教学难点能用固定音型为歌曲伴唱，形成二声部的合唱效果。教学过程一、 情境导入，热身铺垫1、 律动愉快的梦进教室三拍子律动：拍腿 拍手2、 发声练习晚风：5 5 |1
2、 1| 5 5|3| WU1） 师弹琴，生拍强拍2） 请生听一听，模唱二、 学唱乐谱1、 师范唱，请学生听出几乐句2、 找一找相同句，唱一唱3、 师生接唱，生唱相同乐句，其余师唱4、 换一换唱5、 师生拿手画一画、完整唱一唱三、 学唱第一段歌词1、 师范唱歌词（出示图片歌词）师：这么美的音乐背后有一个怎样的故事？2、 情绪、音乐师：用什么音色来演唱比较合适？3、 生跟琴带着轻柔声音唱一唱4、 请学生创编合适的律动动作师：为什么这样做？5、 提示咬字轻柔6、 请学生说一说哪一句最能表达妈妈的爱？7、手捧动作有强弱地唱一唱，有语气地唱一唱四、 学唱第二段歌词1、播放歌曲范唱第二段歌词师：你觉得歌中的宝宝是一个怎样的宝宝？为什么？2、 跟琴唱第二段歌词3、 有感情的演唱师：你们妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？4、 师唱最后一句师：宝宝睡着了吗？为什么？生：变弱了，变慢了5、 完整带着动作演唱歌曲五、 拓展1、 播放歌曲范唱，师加入第二声部师：听到了什么声音？像什么声音？生：晚风的声音2、 跟琴唱一唱第二声部3、 分声部合唱4、 欣赏歌曲送给妈妈的摇篮曲献给妈妈
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