小学音乐人音课标版(简谱)四年级下册(2013)-摇篮曲.doc

《摇篮曲》
教学目标
1、 乐于参与歌曲学唱活动，愿意尝试用歌声与律动来表现歌曲意境，了解和探索《摇篮曲》的风格特点，感受歌曲中蕴含的伟大母爱。
2、 在六八拍的律动中感受节拍特点，熟悉歌曲旋律，观察曲调与乐句特征，通过想象、律动、情境模拟，唱会唱好歌曲。
3、 能用自然、连贯、柔和的声音演唱歌曲，唱准五度、六度的大跳音程，尝试用固定音型为歌曲伴唱，形成二声部的合唱效果。
教学重点
能用自然、连贯、柔和的声音演唱歌曲，在音乐活动中体验六八拍的节拍特点。
教学难点
能用固定音型为歌曲伴唱，形成二声部的合唱效果。
教学过程
一、 情境导入，热身铺垫
1、 律动《愉快的梦》进教室
三拍子律动：拍腿 拍手
2、 发声练习
晚风：5 5 |1 1| 5 5|3·||
WU
1） 师弹琴，生拍强拍
2） 请生听一听，模唱
二、 学唱乐谱
1、 师范唱，请学生听出几乐句
2、 找一找相同句，唱一唱
3、 师生接唱，生唱相同乐句，其余师唱
4、 换一换唱
5、 师生拿手画一画、完整唱一唱
三、 学唱第一段歌词
1、 师范唱歌词（出示图片歌词）
师：这么美的音乐背后有一个怎样的故事？
2、 情绪、音乐
师：用什么音色来演唱比较合适？
3、 生跟琴带着轻柔声音唱一唱
4、 请学生创编合适的律动动作
师：为什么这样做？
5、 提示咬字轻柔
6、 请学生说一说哪一句最能表达妈妈的爱？
7、手捧动作有强弱地唱一唱，有语气地唱一唱
四、 学唱第二段歌词
1、播放歌曲范唱第二段歌词
师：你觉得歌中的宝宝是一个怎样的宝宝？为什么？
2、 跟琴唱第二段歌词
3、 有感情的演唱
师：你们妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？
4、 师唱最后一句
师：宝宝睡着了吗？为什么？
生：变弱了，变慢了
5、 完整带着动作演唱歌曲
五、 拓展
1、 播放歌曲范唱，师加入第二声部
师：听到了什么声音？像什么声音？
生：晚风的声音
2、 跟琴唱一唱第二声部
3、 分声部合唱
4、 欣赏歌曲《送给妈妈的摇篮曲》献给妈妈