三年级山东版道德与法治《身心健康的我-内心充满阳光》教学设计.docx

三年级上册道德与法治第一单元二课
《身心健康的我，内心充满阳光》教学设计

一：教材分析
健康是人生最大的财富，健康是人生幸祸的基础。拥有健康的身心。能够让我们在学习和生活中，积极向上，快乐成长，创造精彩的人生，

二：教学目标
[知识与能力目标]
明白身体是生命的较体，爱惜生命就要保护好自己的身体.知道良好的生活习惯、坚持锻炼保持良好心态以及公共卫生对于身体健康的重要意义.

三：教学重难点
[教学重点]
明白身体是生命的教体。爱惜生命就要保护好自己的身体，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼牛体、保持良好心志，才能保证身体健康.
[教学难点]
知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。

四：课前准备
教师准备:准备相关课件、图表、清单，
学生准备:收集与养成良好生活习惯有关的俗语、谚语

五：教学过程
导入新课
播放视频:《健康歌》导入主题
要想拥有健康的身体，良好的生活习惯必不可少，健康身体需要好习惯
1， 找一找，说一说自己有些什么样的生活习惯，和同桌互相交流一下。不好的生活习惯对自己健康成长的影响
小结:生活中的坏习惯会直接影响我们的身体健康，严重的甚至会危及生命。所以，我们要养成良好的生活习惯，注意个人卫生，合理搭配饮食，保证休息时间，有耐心和信心，不断地行动与实践。(板书:养成良好的生活习惯、注意个人卫生、合理搭配饮食、保证休休时间、持之以恒)

2.请你帮助我
每个学生在纸上写出自己或周围小朋友平时好的和不好的生活习惯。折好后传出本组。最后每个同学手中留一张，把它打开后。四人一组交流。分析其哪些习惯是好习惯、哪些是不好习惯及危害，针对不好的习惯，大家出主意想办法，怎样改正、或把自己存在的不良习惯，告诉自己信任的人，请他们监督改正。

陋习大清除
1.辩论:“不干不净，吃了没病”。你同意这种说法吗?
小结:实际上“不干不净，吃了会得病”。我们要明辩是非，增强卫生意识。

2.生活弊习大扫描
学生交流探究:为什么“随地吐痰惹人厌”?“手蘸唾液液点钱”与他人无关吗?人都明知吐痰传播细菌不卫生。可为什么随地吐的现象在生活中还时有发生呢?

3.俗语、诚语
小结：身体生命的载体，爱命就要保护好自己的身体。想拥有健康的身体，好的生活习惯必不可少，知道体育锻炼是不可替代的。

锻炼好处多
1，根据调查交流反馈，你们经常参体育锻炼吗?对你有什么帮助7
2、活动范例: [出示图片]
人们经常在什么地万，参加那些体育锻炼了，锻炼前和锻炼之后，自己的身体有什么变化吗?
了解如何做到每天坚持锻炼身体。「播放动画，每天炼一小时]
小结，经常参加适度的体育锻炼，促进身体的正常发育，有益于我们的健康。
找找问题在哪里
学生结合生活实际议自己在锻炼中常常遇到了哪些因难，又是怎样克服的
教师指导学生观看上的图面，谈谈他们的想法:然后在小组里交流自己每天的作息和双休日安排，请班级里坚持体育锻炼的同学说说他们的锻炼项目和对自己的影响。组织学生讨论“不良生活习惯还有哪些，我们应该怎样做”。作为本主题学习的一个总结。形式不局限于讨论，可以组织辩论会、角色表演、说唱、绘画展览、小组墙报等多种形式(如:让同学们欣赏频“不良习惯”音频，图片“迷恋游戏”、“抽烟”，可讲。

4、总结全课
小结:我们能不能养成良好的生活习惯。不仅关系到自己的身体健康，还关系到他人的身体健康，关系到整个社会的公共卫生，我们要树立牢固的公共卫生意识.　
今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。 　
　最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。