做手工教学设计.doc

《做手工》教学设计
灵城南李小学 邹瑜
教学目标：
1 鼓励学生乐于表达，向同学介绍介绍自己的手工作品。
2 用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先 再 然后 ”类似的连接词。
3养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。
教学重难点：
1用普通话进行介绍，记得按顺序说，用上“先 再 然后 ”类似的连接词。
2养成认真倾听的好习惯，再听的过程中能够记住主要信息。
教学具准备:
教师准备: 自己制作一件手工作品
学生准备： 带一件自己制作的手工作品
课时划分:
一课时
教学流程：
一谈话导入，激发表达欲望
昨天布置做手工做好了吗？老师也做了一个，（教师拿出自己的手工作品）漂亮吗？想不想学做？那就让老师来教教你吧，认真听的孩子才能学会。
二教师示范，交给表达方法
1教师拿着自己的手工作品，介绍。
小朋友们，大家好，今天我为大家介绍的手工作品是“美丽的圣诞树”。首先，我们要准备好绿色，棕色卡纸，双面胶，剪刀，铅笔。
先用铅笔在绿色的卡纸上画出三个大小不同的三角形，用剪刀剪下来。
再在棕色的卡纸上画一个长方形，也用剪刀剪下来。
然后，用双面胶把三个绿色的三角形粘起来，在粘的时候要注意，最小的在上方，最大的在下方。
最后，吧棕色的长方形卡纸粘贴到最下面的三角形上。这样，一颗美丽的圣诞树就做好了。
2孩子们听了我的介绍，你知道我的手工作品是（ ），用到的材料（ ），我是怎么做的（ ）。
指名说
3你学会了吗？
指名复述制作过程。
4总结
是的，孩子们我们在向别人介绍的时候，也要这样按顺序说，告诉大家你制作的是什么？需要哪些材料？并重点说清制作过程。说制作过程时可以用上“先 再 然后 接着”这类的连接词。别人一听就明白了
5 请一位小老师介绍自己的手工，其余同学认真倾听。（有没有按顺序说，有没有说清步骤）
检查倾听情况，指名复述
三 同桌练习，相互交流
1孩子们，想不想吧自己制作的方法告诉你的同桌，现在拿出自己的手工作品，同桌之间你教我，我教你。在说之前老师提点小小的要求
按一定的顺序说，重点说清制作过程，用上恰当的连接词。
一人介绍时一人认真的倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。
2 学生交流，教师深入指导。
四 班级展示，共同评议提高
1 教师出示展示要求
上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话话介绍，声音响亮，重点说清楚自己是怎么做的。
台下的同学认真的倾听，记住介绍人说的主要信息。
2指名介绍
3指名评价，复述。
4 再请2到3名同学介绍及复述。
五 课堂小结
这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意。
板书设计：
做手工
手工名称
说 需要的材料 听 记住主要信息
制作步骤