资源描述
《技巧：前滚翻》单元计划
单元教学目标
1.通过本单元的学习，95%以上学生能独立完成前滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。
2.通过本单元的学习，学生能够积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，发展学生速度、力量、灵敏和柔韧等身体素质。
3.通过本单元的学习，培养学生自觉遵守操作纪律，学会保护与帮助，强化安全意识，基本能够形成独立思考、独立锻炼以及互相帮助、互相学习的良好氛围。
总课时
4
课时
教学内容
教学目标
教学重难点
教学策略
1
尝试各种
滚翻动作
1.培养学生前滚翻的兴趣，形成主动学习的良好氛围。
2.初步体会向前滚动的动作技术，体验依次着垫滚动的动作要领，提高身体平衡与滚翻能力。
3.在游戏中增强学生不怕苦不怕难，勇于挑战的良好品质。
重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然。
难点：滚动圆滑、协调。
1.各种方式的前后左右滚动
2.学生在保护与帮助下尝试向前滚翻练习。
3.教师巡视指导、纠正
4.向前滚翻尝试练习
2
初步学习
前滚翻
1.初步学习前滚翻的动作技术，体验前滚翻“一蹬三靠”动作要领。
2.发展上肢力量及柔韧、协调能力，体验前滚翻的动作，提高学生技巧的能力。
3.培养学生积极投入，勤于思考和互帮互助的良好学风。
重点：团身紧、滚动圆滑。
难点：低头含胸、快速推手、蹬地有力。
1．复习滚翻练习：
2.教师讲解、示范动作及保护与帮助
3.自主尝试练习
4.辅助练习：
5.展示、评价、再练习
6.游戏：曲线接力跑
3
进一步学习前滚翻
1.进一步学习前滚翻的动作技术，基本掌握低头、团身与快速蹬地推垫的滚翻技巧。
2.发展柔韧素质和动作协调能力。
3.让学生体验垫上运动的乐趣，激发学生参与垫上锻炼的积极性。
重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领。
难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线。
1.复习前滚翻动作要领
2.保护帮助下完成前滚翻
3.诱导性练习
4.分层教学
5.组织动作再练习
6.小组为单位进行展示
7.易犯错误与纠正
4
复习前滚翻
1.复习前滚翻的动作技术，基本掌握前滚翻技巧。
2.发展灵敏素质和协调能力。
3.培养积极进取，互帮互学的良好学习氛围。
重点：前滚翻基本动作。
难点：动作协调连贯。
1.复习前滚翻
2.分层教学
3.考核：师评、互评、自评
4.优生示范，巩固与提高
5.游戏：前滚翻起立接球
班级：三年级 学生数：39 执教教师：陈珍珍 日期：2020.12.23
《技巧：前滚翻》教学设计
一、指导思想
本课贯彻 “健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐。
二、教材分析
技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻的教材提高了动作的难度。前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性，同时对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。
三、学情分析
本课的教学对象是三年级学生，这个年龄段的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学目标
1.认知目标：通过教学，创设情景让学生以饱满的热情，积极的态度投入到练习中去，学生能够熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三低头的动作要领。
2.技能目标：通过教学，学生学会前滚翻保护与帮助的方法，70%－80%的学生能够掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目标：通过教学，使学生树立自信心，培养学生勇敢、果断、积极进取、敢于展示自我的精神。
五、教学重点、难点
重点：团身紧、滚动圆滑
难点：低头含胸、快速推手、蹬地有力
六、教学流程
（一）准备部分
通过模仿动物的热身慢跑以及结合音乐进行的垫上操，来集中学生的注意力让课堂的气氛活跃起来，从而激发学生学习兴趣。
（二）基本部分
首先让学生复习第一次课中的前后滚动练习，然后引导进行前滚翻的学习。教学中学生通过自主尝试练习，教师对学生典型动作进行评价与提示动作重难点，调动学生学习的积极性同时也提高了运动强度，然后针对存在的问题进行辅助练习解决没有低头含胸、团身不够紧的问题，最后在前滚翻的学习基础上进行连续两次前滚翻的组合练习，提高练习难度，巩固学生的学习效果。
（三）结束部分
跟随音乐模仿老师的动作，让学生的身心得到充分的放松。
七、教学效果预计
本课在教师的指导下，采用分散与集中，小组合作的教学组织形式。以教师的启发诱导，学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”、“探究学习”、“合作学习”的学习方式，使每一位学生都能体验体育运动的愉悦，掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。
三年级《技巧：前滚翻》
教学内容
1.技巧：前滚翻
2.曲线跑接力：小刺猬搬果子
课次
2
教学目标
1. 通过教学，创设情景让学生以饱满的热情，积极的态度投入到练习中去，学生能够熟悉并初步掌握前滚翻的基本动作过程，能够说出一蹲、二撑、三低头的动作要领。
2. 通过教学，学生学会前滚翻保护与帮助的方法，70%－80%的学生能够掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3. 通过教学，使学生树立自信心，培养学生勇敢、果断、积极进取、敢于展示自我的精神。
重难难点
重点：团身紧、滚动圆滑
难点：低头含胸、快速推手、蹬地有力
场地器材
篮球场一块、音响一个、垫子若干
教学过程
教学内容
学练标准
组织形式
与安全措施
练习
次数
练习
时间
准备部分
9'
1.课堂常规
1.1集合整队
1.2师生问好
1.3宣布本节课的内容与任务以及安全注意事项
2.队列练习
3.准备活动
3.1模仿动物慢跑
（大象、兔子、小鸟、
小鸭子、小鱼、小猴子）
3.2游戏：小刺猬危险
3.3热身操
1.静、齐、快
2.精神饱满，跟上节奏。
3.1教师引导学生模仿各种动物的走与跳，学生认真模仿教师动作。
3.2学生注意力集中，快速反应做出下蹲抱膝团身动作。
3.3教师带领学生进行热身操，充分活动身体各关节。
1.四列横队
2.四列横队
要求：队伍整齐有序，集中注意力听老师指挥，注意安全。
3.四列横队
1
1
1
≥2
1
1'
1'
3'
2'
2'
基本部分
27'
1.技巧：前滚翻
1.1复习前后滚动
1.1.1仰卧抱团滚动
1.1.2蹲立团身后倒滚动
1.2学习前滚翻
1.2.1动作要领：
一蹬二撑三低头
抬臀蹬地快推手
团身滚动像圆球
1.2.2保护与帮助：
单腿跪垫侧，一手扶肩、一手压小腿帮助滚翻，必要时再托腰背。
1.3学生自主尝试练习
1.4学生典型动作评价
教师进行提问：
② 为什么起不来？
②怎样才能抱膝后站起？
1.5夹物练习
1.5.1下颌夹物练习
1.5.2 双腿夹物练习
1.6完整动作练习
1.7组合练习：
连续两次前滚翻
2.游戏：小刺猬搬果子
要求：4人一组，学生用双膝夹住纸片完成1次前滚翻，跨过2个垫子后，从标志盘右侧折返回来，直接跑回队伍与下一位同学击掌进行接力后，主动排队，每人完成1次，先完成的组获胜。
1.1学生认真练习，体会前后滚动的动作要领。
1.2.1教师进行前滚翻动作示范、讲解动作及保护帮助方法。
1.2.2学生认真听保护与帮助方法，并主动帮助同学完成练习。
1.3学生积极尝试前滚翻练习，大胆完成。
1.4学生勇于展示动作，学生自评，教师提示动作要领，学生再次尝试练习。
（团身紧、低头含胸、快速推手、蹬地有力）
1.5教师巡回观察，针对错误动作进行及时纠正。
1.6优秀生展示，学生自评，教师及时鼓励表扬。
1.7学生积极尝试，完成连续两次前滚翻。
2.1教师讲解游戏规则，学生积极参与比赛并尽能力获得胜利。
2.2在比赛过程中遵守游戏规则，互相帮助，互助提高。
1.一人一垫练习
1.2
1.3学生两人一组，进行分组练习。
1.6教师对学生展示进行评价。
（评价重点：滚动圆滑、协调连贯）
2.提醒注意安全事项
≥4
1
≥6
1
≥6
≥4
2
≥2
2'
3'
4'
2'
4'
4'
2'
6'
结束
部分
4'
1.拉伸放松
2.小结养成教育
3.师生再见
1.调整呼吸，充分放松。
2.收还器材，收到指定位置
1.四列横队
1
4'
场地
器材
篮球场一块、音响一个、垫子若干
练习强度
中
练习密度
30%-35%
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