【教案二】第2节-功率.doc

第2节 功率教学目标（1）知识与技能理解功率的概念及计算公式，知道功率的单位。（2）过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。（3）情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重难点1、重点：(1)功率的概念，物理意义。 (2)能用公式PWt 解答相关的问题。2、难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量教学过程1、引入新课教师：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？这两种情景说明了什么问题？学生：做功有快慢之分。教师：类似的事例还有吗？学生：跑上楼和走上楼2、功率的概念 教师：下面我们看一组数据，谁做功最快？说出比较的依据。物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC4000J1minD6000J1min学生1：A做的比B快，因为同样的功A用的时间短。学生2：D比C做功快，因为相同的时间D做功多。教师：大家还记得速度的物理意义吗？学生：速度是表示物体运动快慢的物理量。教师：仿照速度的定义方式，我们定义了一个跟功有关的新的物理量：功率。那位同学可以帮我叙述一下功率的定义。学生：单位时间内所做的功叫做功率。3、功率的计算公式教师：功率用P表示，有没有同学能够告诉我功率怎样计算？学生：P=W/t。教师：每次学一个物理量的时候我们总会学习它的单位，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是：W。1W=1J/t。4、小结教师请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？学生先自己总结归纳，教师引导个别代表回答并作适当的讲解。第2节 功率教学目标（1）知识与技能理解功率的概念及计算公式，知道功率的单位。（2）过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。（3）情感、态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣，形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 教学重难点1、重点：(1)功率的概念，物理意义。 (2)能用公式PWt 解答相关的问题。2、难点：理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量教学过程1、引入新课教师：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？这两种情景说明了什么问题？学生：做功有快慢之分。教师：类似的事例还有吗？学生：跑上楼和走上楼2、功率的概念 教师：下面我们看一组数据，谁做功最快？说出比较的依据。物体所做的功所用时间A1000J5SB1000J10SC4000J1minD6000J1min学生1：A做的比B快，因为同样的功A用的时间短。学生2：D比C做功快，因为相同的时间D做功多。教师：大家还记得速度的物理意义吗？学生：速度是表示物体运动快慢的物理量。教师：仿照速度的定义方式，我们定义了一个跟功有关的新的物理量：功率。那位同学可以帮我叙述一下功率的定义。学生：单位时间内所做的功叫做功率。3、功率的计算公式教师：功率用P表示，有没有同学能够告诉我功率怎样计算？学生：P=W/t。教师：每次学一个物理量的时候我们总会学习它的单位，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是：W。1W=1J/t。4、小结教师请同学们总结一下，本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？学生先自己总结归纳，教师引导个别代表回答并作适当的讲解。4