北师大版生物八年级上册期中试题word版1.docx

八年级（上）期中生物试卷
一、聪明的你一定会选（请将正确的序号填在下表中．每题 1.5 分，共 30 分）
1． 下列运动方式与其他动物不一样的是（
A． 蛇 B． 蜗牛 C． 大象 D． 蜈蚣
）
2． 飞行动物一种省力的运动方式是（
）
A． 鼓翼飞行 B． 滑翔 C． 拍打翅膀 D． 以上三种都是
3． 法医为判定一死者年龄，称取其总量为 9 克的尸骨，燃烧后，灰白色，再称其重量为
6.5 克．此骨是（
）
A． 儿童骨 B． 青年人骨 C． 成年人骨 D． 老年人骨
4． 有人在大笑时会出现上下颌不能闭合的现象，其原因是（
A． 关节囊从骨上脱落 B． 关节头从关节腔中脱落
C． 关节软骨发生病变 D． 关节头从关节窝中脱出
）
5． 白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥”．这描绘的是母燕
的（ ）
A． 繁殖行为 B． 攻击行为 C． 防御行为 D． 贮食行为
6． 下列是比较常见的一些动物行为，这些行为属于先天性行为的一组是（
A． 蚂蚁搬家．孔雀开屏 B． 猫捉老鼠．鹦鹉学舌
）
C． 蜘蛛结网．惊弓之鸟 D． 公鸡报晓．老马识途
7． 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高．这是因为在牛奶中加入了（
A． 酵母菌 B． 醋酸菌 C． 乳酸菌 D． 黄曲霉
）
8． 动物在生物圈中属于（
）
A． 自养生物、生产者 B． 自养生物、消费者
C． 异养生物、生产者 D． 异养生物、消费者
9． 在一个由草原、兔子和狼组成的生态系统中，如果将狼杀绝，兔子的数量将（
A． 迅速上升 B． 缓慢上升 C． 保持相对稳定 D． 先上升后下降
）
10． 下列动物中有嗜盐习性的是（
）
A． 扬子鳄 B． 褐马鸡 C． 大熊猫 D． 扭角羚
11． 动物多样性不包括的是（
）
A． 动物遗传的多样 B． 动物数量的多样性
C． 动物物种的多样性 D． 生态系统的多样性
12． 下列哪个是没有细胞结构的微生物？（
）
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A． 细菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌
13． 下列哪种抗生素是从青霉菌培养液里提取的（
A． 链霉素 B． 土霉素 C． 红霉素 D． 青霉素
）
14． 下列属于攻击行为的是（
）
A． 豹捕杀羚羊 B． 鹬蚌相争 C． 两只羚羊争斗 D． 黄鼬释放臭气
15． 到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南
极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极（
A． 分解者很少 B． 没有消费者
）
C． 缺乏必要的治污设施 D． 温度太低
16． 与观察法相比，实验法具有的特点是（
A． 需要在野外的状态下
）
B． 在研究者设计的环境中观察动物
C． 不施加外界的影响
D． 不需要做认真的记录
17． 患关节炎时，可能引起积液或脓液，液体所在的部位是（
A． 关节囊 B． 关节腔 C． 关节窝 D． 关节面
）
18． 属于先天性行为的是（
）
A． 大山雀偷饮牛奶 B． 母鸡带领小鸡觅食
C． 猕猴做花样表演 D． 蚯蚓走迷宫
19． 下列关于动物行为的叙述，不正确的是（
A． 动物的行为都是后天性行为
）
B． 先天性行为是动物生来就有的
C． 亲鸟育雏属于先天性行为
D． 大象能“吹口琴”是后天学习的结果
20． 工蜂外出觅食，发现蜜源后，会跳 8 字舞或圆圈舞，告知同伴，这种行为是（
A． 防御行为 B． 社会行为 C． 攻击行为 D． 繁殖行为
）
二、自信的你一定会匹配
21． 将下列现象和所属行为连线
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三、最棒的你分析一定会正确
22． 如图绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：
（1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是
；若鳀鱼的数量大量减少，则
的数量减少最多．
（2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养．在该食物网中，这些生物
体内的物质最终来源于
．如果这类生物因某种原因数量急剧减少，将直接导致
多样性的减少．
海洋生物
（3）食物链越长，能量消耗越多．若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链
是
．
23． 蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽
粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个
问题设计一组对照实验进行探究，他将 20 条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔 2 分钟记录
干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表．
统计次数 湿润土中蚯蚓
数量（条） 干土中蚯蚓
数量（条）
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
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10 20 0
请回答下列问题：
（1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在
（2）该对照实验设置的变量因素是
土壤环境中．
．
（3）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中二
个： ．
（4）蚯蚓是生态系统的
者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再
利用．
-学年重庆市万州区上海中学八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、聪明的你一定会选（请将正确的序号填在下表中．每题 1.5 分，共 30 分）
1． 下列运动方式与其他动物不一样的是（
A． 蛇 B． 蜗牛 C． 大象 D． 蜈蚣
）
考点： 动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．
分析： 动物的运动方式多种多样，可根据其结构特点和环境特点具体分析．
解答： 解：A、蛇生活在陆地上，运动方式是爬行；
B、蜗牛属于无脊椎动物，其运动方式是爬行；
C、大象有发达的四肢，运动方式是行走；
D、蜈蚣的运动方式是爬行．
故选：C．
点评： 动物的运动方式有：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种，以便觅食和避敌，此
题难度不大．
2． 飞行动物一种省力的运动方式是（
）
A． 鼓翼飞行 B． 滑翔 C． 拍打翅膀 D． 以上三种都是
考点： 动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑．
分析： 鸟类的运动方式是飞行，各种鸟的飞行姿势千差万别，但就飞行形式而论，大致可
归纳为三种基本类型．鸟类飞行时基本是鼓翼、滑翔和翱翔三种方式交替使用，因翼的结构
和生活方式的不同，不同种类常以某一两种方式为主．一般小型鸟类以鼓翼和滑翔为主，大
型鸟类多具有较好的翱翔能力．
解答： 解：A、鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，靠双翼快速有力地扇击获得较大的升力
和冲力；鼓翼飞行在鸟类中最为常见，故A 错误；
B、滑翔是从高处向前下方的飘行，可以是在鼓翼获得足够的高度和推力后进行，并显示出
不同幅度的波浪形飞行路线，同时滑翔也是鸟类着陆前的必要飞行方式；飞行时双翼上下运
动，动作十分巧妙，能用最小的能量达到最大的速度，滑翔是一种省力的运动方式，故B
正确；
C、拍打翅膀不是一种省力的运动方式，故C 错误；
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D、通过上述分析可知，D 错误．
故选：B．
点评： 熟知鸟类的飞行的特点是解题的关键，滑翔是一种省力的运动方式．
3． 法医为判定一死者年龄，称取其总量为 9 克的尸骨，燃烧后，灰白色，再称其重量为
6.5 克．此骨是（
）
A． 儿童骨 B． 青年人骨 C． 成年人骨 D． 老年人骨
考点： 骨的成分和物理特性．
分析： 骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，根据9 克的尸骨，
燃烧后为 6.5 克，比较即可答题．
解答： 解：骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，
骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，如下表：
所以取该死者的骨 9 克，放在酒精灯上充分燃烧后，剩余的物质为无机物，称重为 6.5 克，
多于 2/3，由此判断该死者应处于老年期．
故选：D．
点评： 解答此题的关键是熟记不同时期骨的成分．
4． 有人在大笑时会出现上下颌不能闭合的现象，其原因是（
A． 关节囊从骨上脱落 B． 关节头从关节腔中脱落
C． 关节软骨发生病变 D． 关节头从关节窝中脱出
）
考点： 脱臼、骨折及其急救处理．
分析： 脱臼是指关节头从关节窝滑脱出来，狂笑过猛，上下颌不能合拢，是一种脱臼现象．
解答： 解：关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分．关节面又分为关节头和关节窝，在
关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出
来．有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢．
故选：D．
点评： 掌握脱臼的原因是解决本题的关键．
5． 白居易诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥”．这描绘的是母燕
的（
）
A． 繁殖行为 B． 攻击行为 C． 防御行为 D． 贮食行为
考点： 动物行为的类型和特点．
分析： 此题考查的知识点是动物的繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念方面来切入．
解答： 解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的
识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为．“须
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臾十来往，犹恐巢中饥．辛勤三十日，母瘦雏渐肥．”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行
为．
故选：A．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物的繁殖行为．
6． 下列是比较常见的一些动物行为，这些行为属于先天性行为的一组是（
A． 蚂蚁搬家．孔雀开屏 B． 猫捉老鼠．鹦鹉学舌
）
C． 蜘蛛结网．惊弓之鸟 D． 公鸡报晓．老马识途
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为
方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，分析作答．
解答： 解：A、蚂蚁搬家、孔雀开屏为动物的一种本能，为先天性行为，故A 选；
B、猫捉老鼠、鹦鹉学舌都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起
来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为，故
B 不选；
C、蜘蛛结网为动物的一种本能，为先天性行为，惊弓之鸟为后天性行为，故C 不选；
D、公鸡报晓、老马识途为后天性行为，即学习行为，故D 不选；
故选：A．
点评： 知道先天性行为是动物的一种本能，而学习行为是在先天性行为的基础而形成的一
种新的行为活动．
7． 酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高．这是因为在牛奶中加入了（
A． 酵母菌 B． 醋酸菌 C． 乳酸菌 D． 黄曲霉
）
考点： 发酵技术在食品制作中的作用．
分析： 此题考查的是酸奶的制作知识，制酸奶要用到乳酸菌，据此答题．
解答： 解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经酵母菌的发酵后使原有
的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营
养食品．尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护
肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力．可
见 C 正确．
故选：C．
点评： 了解酸奶的制作原理，自己可以利用所学知识尝试制酸奶，同时也要掌握其它发酵
产品的制作知识．
8． 动物在生物圈中属于（
）
A． 自养生物、生产者 B． 自养生物、消费者
C． 异养生物、生产者 D． 异养生物、消费者
考点： 生态系统的组成及各部分的作用．
分析： 此题考查的是生态系统中的消费者，动物不能自己制造有机物，必须以现成的有机
物为食，促进了生物圈中的物质循环．因此，动物在生态系统中扮演消费者．
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解答： 解：生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）
和氧气的绿色植物．
消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．
分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫．细
菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解，分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利
用，是分解者．
动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物，必需以现成的有机物为食，直接或直接的以
生产者为食，因此，动物在生物圈中属于异养生物、消费者．
故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是理解消费者动物的特点．
9． 在一个由草原、兔子和狼组成的生态系统中，如果将狼杀绝，兔子的数量将（
A． 迅速上升 B． 缓慢上升 C． 保持相对稳定 D． 先上升后下降
）
考点： 生态系统具有一定的自我调节能力．
分析： 生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态
平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生
态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强．
解答： 解：生态系统具有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间是相互
依赖、相互制约的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．一般情
况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是总量维持在相对稳定的状态，这种现象就
叫生态平衡．但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就
会遭到破坏．
若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，
兔又因草的减少而减少．因此大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，草原中的兔子将会先上
升后下降．
故选：D．
点评： 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．如果外界干
扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
10． 下列动物中有嗜盐习性的是（
）
A． 扬子鳄 B． 褐马鸡 C． 大熊猫 D． 扭角羚
考点： 我国特有的珍稀动植物．
分析： 扭角羚有嗜盐的习性，它会定时定点到含盐碱的水塘边饮水．
解答： 解：A、扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品
种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，A 错误；
B、褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物，仅见于我国山西吕梁山、河北
西北部、陕西黄龙山和北京东灵山．1987 年调查野生种群仅有数百只，根据2009 年文献报
道，我国现存的野生褐马鸡数量在 17900 左右．褐马鸡主要栖息在以华北落叶松、云杉次生
林为主的林区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中，B 错误；
C、大熊猫属于我国一级保护动物，常栖息于海拔2000～3000 米的落叶阔叶林、针阔混交
林和亚高山针叶林带的山地竹林内．常在大树下或竹林内卧睡．视觉较差，行动锾慢，但能
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快速而灵活地爬上高大的树木，并能泅渡湍流的河溪．主要以竹类的竹笋、竹叶为食，偶尔
也捕食小动物，C 错误；
D、扭角羚别名羚牛、金毛扭角羚、牛羚，分布范围是陕西、甘肃、四川、云南及西藏；外
形特征：体型粗壮，体长 200 厘米左右，肩高 150 厘米左右，体重 250 千克，大型食草动物．国
家一级保护动物，和许多食草动物一样，扭角羚有嗜盐的习性，而且大多定时定点到含盐碱
的水塘边饮水，D 正确．
故选：D．
点评： 解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．
11． 动物多样性不包括的是（
）
A． 动物遗传的多样 B． 动物数量的多样性
C． 动物物种的多样性 D． 生态系统的多样性
考点： 生物的多样性的内涵．
分析： 生物多样性的内涵，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，据此答题．
解答： 解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多
样性，不包括数量的多样性．
故选：B．
点评： 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
12． 下列哪个是没有细胞结构的微生物？（
A． 细菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌
）
考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．
分析： 本题考查的是病毒的结构，首先必需明确病毒是怎样的一种生物．
解答： 解：病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相
似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．而细菌属于单细胞生物，真菌有的是单细
胞，有的是多细胞．像酵母菌、霉菌是真菌．
故选：C．
点评： 对于病毒的判断，可结合者具体的实例进行．
13． 下列哪种抗生素是从青霉菌培养液里提取的（
A． 链霉素 B． 土霉素 C． 红霉素 D． 青霉素
）
考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
分析： 此题考查的是真菌在自然界中的作用以及与人类的关系，结合题意答题．
解答： 解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这
些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．青霉素是一种著名的抗生素，它是
由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．可见D 符合题意．
故选：D．
点评： 虽然有些真菌使人或其他生物患病，但许多真菌对人类是有益的．
14． 下列属于攻击行为的是（
）
A． 豹捕杀羚羊 B． 鹬蚌相争 C． 两只羚羊争斗 D． 黄鼬释放臭气
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考点： 动物行为的类型和特点．
分析： 此题考查的知识点是动物的攻击行为．解答时可以从攻击行为的概念和动物行为的
目的方面来切入．
解答： 解：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相
互攻击或战斗；
捕食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、
保护色、警戒色、机体防御等．
豹捕杀羚羊和鹬蚌相争，都是为了获取食物维持生存，属于捕食行为；两只雄羚羊在争
斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为；黄鼬释放臭气是指黄鼬到威胁时向敌害放
臭气，是为了掩护自己逃跑，属于防御行为．
故选：C．
点评： 解答此类题目的关键是熟记攻击行为的特点．
15． 到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南
极外，还必须把人的尿液、粪便等废弃物带离南极，这是因为南极（
A． 分解者很少 B． 没有消费者
）
C． 缺乏必要的治污设施 D． 温度太低
考点： 细菌和真菌的分布．
分析： 根据分解者的作用进行分析回答．
解答： 解：由于分解者能把动植物的遗体和粪便分解成为无机物；而南极由于温度较低，
不利于微生物的生存，所以分解者很少，所以要把废物带离南极．
故选：A．
点评： 本题即考查了分解者的作用又考查了分解者的分布，由于南极特殊的环境特点造成
分解者很少．
16． 与观察法相比，实验法具有的特点是（
A． 需要在野外的状态下
）
B． 在研究者设计的环境中观察动物
C． 不施加外界的影响
D． 不需要做认真的记录
考点： 科学探究的基本方法．
分析： 此题考查的是实验法与观察法的联系与区别．据此解答．
解答： 解：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法要求观察者对动物不施加
任何影响，真实观察并记录．在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这
时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人
为控制研究对象的条件下进行的观察．实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条
件，在改变的环境下观察动物的行为反应．选项A、C、D 均不符合题意．
故选：B．
点评： 解此题的关键是理解实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．
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17． 患关节炎时，可能引起积液或脓液，液体所在的部位是（
A． 关节囊 B． 关节腔 C． 关节窝 D． 关节面
）
考点： 关节的基本结构和功能．
分析： 本题主要考查的是关节炎的相关知识，可结合关节的结构及功能来解答．
解答： 解：关节的结构如下图
由图可知，关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝．关
节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震
动；关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表
面能分泌滑液；关节腔是由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润
滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．关节囊病变，分
泌滑液过多，致使关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛．可见B 符合题意．
故选：B
点评： 熟练掌握关节的结构及功能，了解关节炎的相关知识，识记时注意图文结合．
18． 属于先天性行为的是（
）
A． 大山雀偷饮牛奶 B． 母鸡带领小鸡觅食
C． 猕猴做花样表演 D． 蚯蚓走迷宫
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析： 从行为的发生上（即获得途径）来分，动物行为分为先天性行为和学习行为，据此
答题．
解答： 解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种
行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如母鸡带领小鸡觅食等，而学习
行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来
的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如大山雀偷饮
牛奶、猕猴做花样表演和蚯蚓走迷宫等．
故选：B
点评： 关键是根据动物行为的特点来判断动物先天性行为和学习行为．
19． 下列关于动物行为的叙述，不正确的是（
A． 动物的行为都是后天性行为
）
B． 先天性行为是动物生来就有的
C． 亲鸟育雏属于先天性行为
D． 大象能“吹口琴”是后天学习的结果
考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．
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分析： 此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为的区别．解答时可以从先天性行
为、后天性行为的特点方面来切入．
解答： 解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为
先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一
种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为
的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，
通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．
A、动物行为从获得过程上看又分为先天性行为和后天性行为，故该选项符合题意；
B、先天性行为是动物生来就有的，不学就会的行为，故该选项不符合题意；
C、亲鸟育雏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故该
选项不符合题意；
D、大象能“吹口琴”是通过学习得来的行为，属于后天性学习行为，故该选项不符合题意．
故选 A．
点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
20． 工蜂外出觅食，发现蜜源后，会跳 8 字舞或圆圈舞，告知同伴，这种行为是（
A． 防御行为 B． 社会行为 C． 攻击行为 D． 繁殖行为
）
考点： 动物行为的类型和特点；群体中的信息交流．
分析： 动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途
径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的
行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
解答： 解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互
攻击或战斗；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空
间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为；社
会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的
一系列的动物社群行为，具有社会行为的动物，群体中不同动物个体之间通过动物的“语言”
（动物的活动、声音和气味等）进行信息交流，工蜂外出觅食，发现蜜源后，会跳8 字舞或
圆圈舞，告知同伴蜜源的距离和方向，这是群体中不同动物个体之间的通讯和合作，是蜜蜂
的社会行为．
故选：B
点评： 此题考查了动物的社会行为．
二、自信的你一定会匹配
21． 将下列现象和所属行为连线
考点： 动物行为的类型和特点．
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分析： 从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻
击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．
解答： 解：取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．黄鼠狼偷鸡属于
觅食行为．
攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战
斗．两只雄狮在搏斗属于攻击行为
防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、
保护色、警戒色、机体防御等．兔子竖起耳朵听动静属于防御行为．
社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物
还形成等级，蚂蚁共同搬运食物属于社群行为．
节律行为：是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、
潮汐节律等．大雁的迁徙属于节律行为．
故答案为：
点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．
三、最棒的你分析一定会正确
22． 如图绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：
（1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是 捕食、竞争 ；若鳀鱼的数量大量减少，则 鲅
鱼 的数量减少最多．
（2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养．在该食物网中，这些生物
体内的物质最终来源于 浮游植物 ．如果这类生物因某种原因数量急剧减少，将直接导致
海洋生物 种类 多样性的减少．
（3）食物链越长，能量消耗越多．若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是 浮游
植物→中国毛虾→带鱼 ．
考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定
的自我调节能力．
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分析： （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞
争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰
超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入
下一个营养级．
（4）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
（5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解
者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是
生产者．
解答： 解：（1）分析图中的食物链和食物网可知，带鱼以鳀鱼为食，是捕食关系，同时带
鱼和鳀鱼又共同争夺中国毛虾为食，又是竞争关系．鳀鱼是鲅鱼的食物，并且是鲅鱼唯一的
食物，因此若鳀鱼的数量大量减少，则鲅鱼的数量减少最多．
（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，因此在该食物网中，这些
生物体内的物质最终来源于浮游植物．
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的
多样性．如果鲅鱼、带鱼和梭子蟹因某种原因数量急剧减少，将直接导致海洋生物种类多样
性的减少．
（3）食物链中物质和能量的传递特点是逐级递减的，因此食物链越长，能量消耗越多．所
以若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链应该是最短的食物链，即：浮游植物→中国
毛虾→带鱼．
（1）捕食、竞争； 鲅鱼
（2）浮游植物；种类
（3）浮游植物→中国毛虾→带鱼
点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
23． 蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽
粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个
问题设计一组对照实验进行探究，他将 20 条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔 2 分钟记录
干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表．
统计次数 湿润土中蚯蚓
数量（条） 干土中蚯蚓
数量（条）
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
请回答下列问题：
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（1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在 湿润的 土壤环境中．
（2）该对照实验设置的变量因素是 土壤湿度 ．
（3）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中二
个： 光、空气 ．
（4）蚯蚓是生态系统的 分解 者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用．
考点： 探究蚯蚓的运动．
分析： 此题考查的是关于蚯蚓的探究实验，解答时可以从影响蚯蚓生活的因素、蚯蚓在自
然界中的作用、探究实验等方面来分析．
解答： 解：（1）、分析表中的统计结果可以看出，蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中．因为
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸．
（2）、本实验探究的问题是：蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？因此本实验的变量是土壤湿度．
（3）、通过我们学过的内容可知，除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响
蚯蚓生活，如光、空气、温度等．
（4）、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，考分解植物的枯叶、朽根和其他
有机物来生活，把有机废物分解为无机物，返回自然环境中，供给绿色植物再利用，相当于
生态系统中的分解者．
故答案为：（1）湿润的
（2）土壤湿度
（3）光、空气、温度等（任答二个即可，或答其他二个合理答案亦可．）
（4）分解
点评： 这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题．
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分析： （1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞
争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰
超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入
下一个营养级．
（4）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
（5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解
者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是
生产者．
解答： 解：（1）分析图中的食物链和食物网可知，带鱼以鳀鱼为食，是捕食关系，同时带
鱼和鳀鱼又共同争夺中国毛虾为食，又是竞争关系．鳀鱼是鲅鱼的食物，并且是鲅鱼唯一的
食物，因此若鳀鱼的数量大量减少，则鲅鱼的数量减少最多．
（2）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，因此在该食物网中，这些
生物体内的物质最终来源于浮游植物．
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的
多样性．如果鲅鱼、带鱼和梭子蟹因某种原因数量急剧减少，将直接导致海洋生物种类多样
性的减少．
（3）食物链中物质和能量的传递特点是逐级递减的，因此食物链越长，能量消耗越多．所
以若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链应该是最短的食物链，即：浮游植物→中国
毛虾→带鱼．
（1）捕食、竞争； 鲅鱼
（2）浮游植物；种类
（3）浮游植物→中国毛虾→带鱼
点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
23． 蚯蚓为常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中，昼伏夜出，喜温，喜透气，以畜禽
粪便和有机废物垃圾为食，连同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？李凡同学就这个
问题设计一组对照实验进行探究，他将 20 条蚯蚓放在干土与湿润土之间，每隔 2 分钟记录
干土和湿润土中蚯蚓数量，其统计结果如下表．
统计次数 湿润土中蚯蚓
数量（条） 干土中蚯蚓
数量（条）
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
请回答下列问题：
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（1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在 湿润的 土壤环境中．
（2）该对照实验设置的变量因素是 土壤湿度 ．
（3）除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活，请你说出其中二
个： 光、空气 ．
（4）蚯蚓是生态系统的 分解 者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用．
考点： 探究蚯蚓的运动．
分析： 此题考查的是关于蚯蚓的探究实验，解答时可以从影响蚯蚓生活的因素、蚯蚓在自
然界中的作用、探究实验等方面来分析．
解答： 解：（1）、分析表中的统计结果可以看出，蚯蚓适宜生活在湿润的土壤环境中．因为
蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸．
（2）、本实验探究的问题是：蚯蚓是否喜湿润的土壤呢？因此本实验的变量是土壤湿度．
（3）、通过我们学过的内容可知，除了土壤湿度影响蚯蚓外，还有许多其他非生物因素影响
蚯蚓生活，如光、空气、温度等．
（4）、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，考分解植物的枯叶、朽根和其他
有机物来生活，把有机废物分解为无机物，返回自然环境中，供给绿色植物再利用，相当于
生态系统中的分解者．
故答案为：（1）湿润的
（2）土壤湿度
（3）光、空气、温度等（任答二个即可，或答其他二个合理答案亦可．）
（4）分解
点评： 这部分内容是中考的热点，注意理解和掌握，并能结合题意，灵活答题．
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