文具的家-教学设计.doc

江西美术出版社 美术 二年级 下册
巧手创新 第13课 文具的家 教学设计

教学目标：
1.让学生用身边的废旧材料，用拼摆，粘贴、组合等方法，通过巧妙设计，制作成一个既美观而又有趣的笔筒。
2.培养学生爱动脑，勤动手的好习惯，从小树立孩子变废为宝以及爱护环境的意识。
3.让学生在制作活动中体验制作的乐趣，培养学生之间合作与交流的能力，以及学会简单的收纳与整理。
教学重点：
引导学生通过看看、想想、做做等方法用身边的废旧材料，通过巧妙设计，制作成一个既美观而又有趣的笔筒，体验制作活动中的乐趣。
教学难点：
培养学生的创新意识和创造能力，与学生之间合作交流的能力，以及学会收纳自己的文具。
教学准备：
（学生）各种废旧的盒子、水彩笔、色卡纸或皱纹纸、双面胶、剪刀等。
（教师）音频、课件等。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、导入
1.师：今天，我们的课堂上来了一位新朋友，她是谁呢？让我们一起用掌声把她请出来吧！
2.师用手偶配音：同学们，你们好。我的名字叫豆豆，我今天遇到了一个难题，你们愿意帮助我吗？
生：（答）。
师用手偶配音：太好了，事情是这样的，(师用手偶指着散落在讲台上的文具），你们看，我的文具朋友们找不到自己的家了，我想为他们设计一个既美观而又实用的家，你们帮我想想办法吧！
3.板书课题：第13课《文具的家》
二、新授
1.师：同学们，刚才手偶提出的问题，你们都异口同声的回答愿意帮助她，那怎样让文具拥有一个家呢？
2. 学生相互讨论并作答。
3.师: 那怎样让这个家既美观而又实用呢？
4.学生以小组的形式讨论怎样使文具们拥有一个家呢？教师相机巡视并参与到小组的讨论中去，讨论时让学生用所准备的材料来说一说自己准备做的是什么。
5.师小结：对了，要让文具们住进这个家里，同学们都想了很多办法，现在请同学们看大屏幕。学生自由欣赏笔筒，以课件的形式呈现一些用废弃的纸盒制作出的精美笔筒，相机出示已经准备好的音频。
（板书：1.笔身；2.怎样放进文具：3.装饰文具。）
三、学生进行制作，教师巡视。
1.师：宣布制作任务，拿出自己准备的材料，用拼摆、粘贴、组合等方法，以小组为单位完成笔筒的制作。
2.注意事项（课件呈现）
（1）选不同的颜色不同的搭配
（2）剪彩纸和线条时用剪刀注意安全
（3）作业干净，粘贴到位。
（4）纸屑不能乱扔。（放进事先准备好的纸篓里）
3.在黑板上显示同学们制作的时间。（以秒表的形式提醒孩子们使用的时间）
3.学生制作，教师巡视。（在学生制作过程中根据学生制作的情况而定，把视频制作的步骤再给学生播放。）
四、展示与评价
1.学生把制作好的笔筒放在展台上进行展示。
2.豆豆跑出来说：太好了，我的玩具朋友们终于找到自己的家了，谢谢你们！
3.评一评：以小组为单位由学生代表上台来说一说该小组制作的笔筒。（豆豆在一旁说：你做得真棒！）
3.师小结展示结果。
五、拓展
师：今天每个小组的同学们做得很好，都把你们的文具请进了你们美丽的家里，希望课后每个同学都能利用身边多余的材料，设计出一个属于你们自己的笔筒来。

罗 娟
小箐乡中心小学
2015年4月13日