(部编)人教一年级上册奇妙的膨胀.docx

有趣的膨胀
设计意图
膨胀是生活中常见的现象。每位幼儿在生活中都会遇见的，并且非常感兴趣，但是幼儿一直不会用一个合适的词来说明这个现象。并产生了疑问:例如“为什么胖大海遇水会变大？”等，另外在新《纲要》中也明确指出了，科学的教育内容因从身边取材，这样就有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。孩子们会感到“科学并不遥远，科学就在身边”。针对幼儿这方面知识比较贫乏，以及新《纲要》的精神，选择了此次活动。本次活动中为幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿通过小组操作和小组讨论的方式，感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。从而激发幼儿学会用比较观察的方法。萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望，了解物体膨胀的条件。
活动目标
1.萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
2.通过实验感知膨胀的现象，初步了解物体膨胀的条件。
3.学习用比较的方法观察事物。
物质准备
1.紫菜、白木耳、乒乓球
2、开水、冷水
3、幼儿操作材料
活动过程
一、激发幼儿探索欲望。
师:展示泡过的白木耳，让幼儿观察泡过的白木耳有了什么变化？为什么？（用水泡活动的木耳大，因为木耳遇水会膨胀。丰富词汇:膨胀）
二、感知某些物体遇水膨胀的现象。
1.幼儿操作并观察紫菜、胖大海、白木耳遇水膨胀的现象。
师:今天我们来做个实验，看看老师给小朋友准备了哪些材料？请你们自己选择一样，把它放在杯子里，倒进去一些水，看看会有什么变化？幼儿自由选择材料做实验，并观察遇水膨胀的现象。
师:你们发现所泡的东西有什么变化吗？（有一点点膨胀）让孩子们尝试不同的材料，感知遇睡膨胀的现象，给幼儿提供了自由探索的机会和条件。
2.教师做实验。
教师操作:用开水泡紫菜、海绵、胖大海，幼儿观察。
提问:为什么老师泡的胖大海很快膨胀了？而小朋友泡的东西膨胀的慢一些呢？（用热水比凉水涨得快，原来温度也能影响物体膨胀的快慢）进一步了解物体膨胀的条件。
三、感知物体遇热膨胀的现象，利用膨胀现象解决困难。
1.教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让塔恢复原样？
2.幼儿操作并观察、比较。
3.小结:瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积慢慢变大了，这种现象叫做遇热膨胀。你们还知道哪些物品遇热膨胀？
四、拓展幼儿思维，启发幼儿说出生活重的一些膨胀现象。
师:物体的膨胀现象真的给我们的生活带来了许多方便，生活中还有许多膨胀的现象，你们都知道哪些呢？
五、幼儿观看图片，了解生活中膨胀现象的益处和害处。