《小麻雀》教案.doc

二年级音乐课教案----小麻雀
授课教师：赵国权
教学内容：《小麻雀》
教学对象：小学二年级
教学课时：1 课时
教学工具：电子琴 课件 打击乐
教学目标：
情感态度与价值观：
1、让同学从小形成保护小动物的意识；
2、对孩子们进行文明礼貌教育。
知识与技能：
1、 能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；
2、 动脑为歌曲编创歌词、动作；
3、感受三拍子歌曲的节拍韵律；
过程与方法：
1、 在老师的引导下，学生自主选择打击乐为歌曲伴奏
2、 学生为歌曲编创歌词
3、 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点；
教学重点：
1、能生动地歌唱《小麻雀》，歌声轻盈、跳跃，富有美感；
2、感受三拍子歌曲的节拍韵律；
3、自选打击乐器为歌曲伴奏。
4、为歌曲编创歌词
教学难点：
1、自选打击乐器为歌曲伴奏。
2、为歌曲编创歌词.
教学方法：听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动等
教学准备：手风琴、课件、打击乐器
教学过程：
课前音乐，老师带领同学们以舞姿走进教室。

一、导入：
师：教师出示小猫、小兔、小鸟、小狗的图片。问:小朋友们，你们喜欢小动物吗？图片中的小动物你最喜欢哪个呢？
师：猜谜语，打一动物
双脚跳跳，吵吵闹闹，吃虫吃粮，功大过小（麻雀）
二、介绍麻雀
今天就让我们一起来学习歌曲《小麻雀》，
三、新课学习：
1、完整的听一遍歌曲，让学生有一个完整的旋律感。
2、学会三拍子的节奏：教师示范，第一拍拍手，第二三拍拍腿，学生模仿，训练。  
3、老师放一遍音乐，教学生跟着老师打拍子。
4、老师边弹边范唱歌曲，学生为老师打拍子。使学生再次熟悉旋律
5、师：同学们，你们觉得这首歌应该是什么样的情绪？
生：欢快，活泼
师：我们的同学非常棒，那么我们就带着活泼，欢快的情绪来跟着琴轻轻的唱  
6、反复学唱歌曲直至熟练。
7、师：小麻雀在喳喳叫，起路来蹦蹦跳，显得是那样的可爱，我们应该怎么样表现呢？同学们讨论一下 生：要活泼，“叫”和“跳’要轻松，短，不要拉长 师：对，很棒，所以大家看看，“叫”和“跳’后面都有一个四分休止符号0，我们在休止符号的地方轻轻用脚跺一下。
8、反复演唱
四、拓展部分：
（一）即兴编创歌词
1、师：同学们，你们还看见过其他小动物吗？
生：小狗 、小花猫、小白兔、小鸡 生、小鸭子  
师：那想想看它们是怎么走路的呢？
生：小白兔跳呀跳的
生：小鸭子和小花猫走路是扭呀扭的    
2、师：很好那我们就用你们喜欢的小动物填上词唱一遍
3、找同学上讲台表演喜欢的小动物，一边表演一边唱歌  
（二）、即兴创编伴奏：
师：分发打击乐，引导学生为歌曲伴奏
生：自主创编伴奏
生：展示
五、课堂小结：
师：同学们，小动物那么可爱，我们是不是应该爱护它们、保护它们呢？  
生：是
师：那么你们回家以后一定要告诉更多的小朋友，让他们不要去伤害小动物，好吗？
生：
师：小麻雀见到小朋友都要问声好，那你们见到老师、见到爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹们是不是应该问好呢？
生：是的
师：老师希望同学们做一个懂礼貌、爱护小动物的好孩子。