元音音标教案.doc

Aa,Ee,Ii,Oo,Uu元音音标复习教案
1、教学目标　　　　
本课的复习内容是对元音字母音标以及元音字母组合音标的复习，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出Aa,Ee,Ii,Oo,Uu元音字母的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。能够听懂，会说，会运用
2.能力目标：　　
（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 　　
（2）培养学生的分析能力。　　
5.情感目标：　　
（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。　　
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。　　
6.复习重点、难点：　　
元音字母的两种发音可能，在单词中的运用。　
教具准备：　　
课件、单词卡片，音标卡片和磁铁。　　

Step1、Warming up　　
1、Greeting each other。　　
2、Read words.　　
1、师生问候。　　
设计意图：拉进师生之间的距离。　　
2、共唱歌曲“ ABC ” song.之后，询问：在ABC歌曲里有多少个字母？多少个元音字母？从而导入新课。今天我们来学习元音字母Aa和Ee的发音。　　
教学方法是用歌曲教学法。设计意图：轻松的歌曲可以减缓学生课前的紧张情绪，营造和谐的英语学习氛围。同时为新课教学做铺垫。　　
Step2 、Presentation　　
1、教师出示课件，播放课件，学生听后回答：“上面单词中a的发音相同吗？”　　
教学方法是直观教学法。设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。　　
2、播放课件，学生跟读之后回答：What does “Aa” sounds like in these words?引导学生回答:Aa sounds like [ei] in cake ，grape，face，snake。教学方法是直观教学法。　　
设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。　　
3、老师展示有关Aa组合音节发音复习ay,ai,ao,au等。（编歌谣：爷爷砍树，[ei] [ei] [ei]）　　
教学方法TPR和编唱歌谣教学法。设计意图：在教授音标的时候，采用TPR和编唱歌谣教学法。有利于激发学生的兴趣，帮助学生记忆。　　
4、播放课件，学生跟读之后回答：What does “ay,ao,ar,as,al” sounds like in these words?引导学生回答:Aa sounds like [ei] in play , boat ,park,class,tall .　　
教学方法是直观教学法。设计意图：通过让学生感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律。　　
5、老师设计音标练习　　
设计意图：通过学生思考练习，讨论，有利于帮助学生巩固音标知识的兴趣，帮助学生记忆组合音标的发音。　　
6、以同样的方式复习字母,Ee,Ii,Oo,Uu的发音以及组合音节的发音。
教学方法是朗读教学法。设计意图：让学生对本节课所学内容有个整体回顾。　　
Step3 、Practice　　
1、看动作猜音标　　
2、看口形猜音标。　　
3、听音标举卡片。　　
教师准备若干音标卡片，然后教师说：Show me your［ei］,Show me your[æ] ,Show me your [i:]，Show me your [e]。　　
4、听单词举音标卡片。　　
老师准备单词卡片若干。如：老师举单词卡cake，让学生找字母a在单词cake 的发音，举起相应的音标卡片。　　
Step4、Production　　
1、游戏“找家人”。　　
教师把全班分成四个小组。准备单词卡片若干和四张画有房子的纸。每张房屋上分别写上四个音标。要求学生帮五个音标找到他们的家人并贴在画有房间的纸上。最先完成没有错误的组为优胜组。给每个人奖励一个小贴片。　　
教学方法有TPR和游戏教学法。设计意图：通过学生亲自参与体验、游戏和合作的方式激发学生学习的兴趣，考察学生的分析与记忆能力。形成积极地学习态度。　　
2、说一说　　
[ei][ei][ei] Say “OK”.　　
[æ] [æ] [æ] Look at the blackboard.　　
[i:] [i:] [i:] Drink some tea.　　
[e] [e] [e] Let it rest.　　
教学方法是学说顺口溜教学法。设计意图：学说顺口溜不仅可以使知识变得简单、生动、印象深刻，而且通过这样的训练，真正将语音教学落到实处。　　
Step5、Summary　　
What did you learn in this class? We learned: Aa Ee Ii Oo Uu pronunciation.　　
教学方法是启发式教学法。设计意图：通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。　　　
Step6、Homework
Finish the following exercise.

Aa,Ee,Ii,Oo,Uu元音音标复习教案
三街中心校
常初荣
2015年5月