几何图形复习教案.doc

教学内容
四年级上册第二单元“几何小天地”复习
教学重点
教学难点
1. 理解图形（直线、线段、射线、圆和角的）概念及特征
2. 认识图形变换方式（平移和旋转）并画出简单图形平移或旋转后的图形。
3. 理解垂直与平行的概念，能判断两条直线位置关系并会画已知直线的垂线与平行线。
4. 能运用几何图形相关性质解决问题。
教学目标
1. 熟练掌握几何图形相关性质及特点
2. 能运用几何图形相关性质解决问题
教学准备
课件、作业单、课前思维导图
教学流程
学生活动
一、 学生作业导入
出示课前整理的第二单元思维导图优秀作品，指出部分同学的不足，引出课堂主题：第二单元复习整理。
二、 知识点梳理
1.借助课件动图演示点A沿直线运动到点B，引导学生回忆“点动成线”、线段的性质、两点间的距离。
2.演示线段AB向一个方向延长，引导学生阐述射线的性质与特点。
3.演示线段AB向两个方向延长，引导学生阐述直线的性质与特点。
4.演示线段AB绕点B顺时针旋转90°形成∠ABC，引导学生阐述旋转与角的相关概念与性质。演示线段AB绕点A逆时针旋转90°形成∠BAD，再次请学生讲述完整相关概念及特征，巩固练习。
5.演示线段AB向上平移3格得到线段DC，引导学生阐述平移的相关概念与性质。
6.线段AB通过平移与旋转形成了一个正方形ABCD，请学生找一找有哪些位置关系，引导阐述平行、相交、垂直的相关概念与性质。
7.演示正方形ABCD中，过点O的线段旋转形成圆，引导学生阐述圆的相关性质与特点。
8.出示知识点梳理表，结合板书请学生阅读并和组员讲一讲自己最不熟悉的知识。

三、练习巩固
活动一：
请学生独立完成作业纸1、2两题，完成后和同桌交换，提出改进意见或值得学习的地方，展示学生作品，强调易错点，巩固作图方法。
活动二：
1.请学生独立完成作业纸“一星题”，帮助个别有困难的学生答疑。收集学生作品中的典型错例展示，请学生讲评。
2.请学生谈谈本节课的收获，教师进行总结。
四、练习提高
1.请学生独立完成作业纸“二星题”，并请学生讲述自己的思路。
2.尝试完成作业纸“三星题”。

学生举手回答，互相补充，完善概念理解。
回答不完整处反复请不同学生补充直至回答完整。

学生举手回答，互相补充，完善概念理解。
回答不完整处反复请不同学生补充直至回答完整。

小组交流，互相讲一讲最不熟悉的知识点。

完成作业纸1、2两题，同桌交换，讨论提出改进意见与优点，并说给全班同学听。

完成作业纸“一星题”，举手发言点评教师展示的错例，提出修改方法并说明原因。
举手发言说说本节课的收获。

完成“二星题”并举手发言阐述自己的思路。