国王生病了教案.doc

安康市幼儿园教学活动设计
活动日期

星期

活动名称
中班语言活动：国王生病了（故事）

活动目标
1．感受故事的诙谐、幽默。
2．仔细观察阅读并理解画面内容，根据画面提供的线索猜测故事的情节发展并大胆讲述。
3．知道运动有益于身体健康。
重 点
仔细观察阅读并理解图画内容。
难 点
感受故事的诙谐、幽默。
活动准备

1．教学大书《国王生病了》。
2．幼儿小图书人手一本
3．活动计划表一张。
4．头饰皇冠一顶。

活动过程

一、激趣导入。
1．师头戴皇冠进入教室。
导言：老师今天有什么不一样呢？（戴了一顶皇冠）有谁才会戴皇冠呢？（国王！）
2．老师今天就给小朋友讲一个关于国王的故事。
二、出示大书，观察封面，讨论并猜测故事内容。
1．师出示大书《国王生病了》，介绍书名。

活动过程
2．请幼儿说说：你会有什么办法让国王的病好起来呢？
三、师幼共读大书。
1．老师讲故事讲至17页“就这样过了一个月”。
（1）组织幼儿讨论国王的病有没有好转（幼儿自由猜测）
（2）提问帮助幼儿回忆故事的主要内容。（医生给国王制定了一张什么样的运动计划表？）
　国王在星期一、星期二、星期三、……都做了什么？（出示相应的活动计划表，引导幼儿尝试认读表中的词语，如爬山、骑马、游泳等）
让幼儿模仿国王运动计划中的运动项目。
四、揭开疑惑。
1．组织幼儿看大书至第17页。
一幅一幅讲述画面内容，鼓励幼儿细心观察画面，从中找到答案。
2．讨论看图的结果，引导幼儿说出国王的病为什么没好的真正原因。
提问：你们从画面中发现了什么？你知道国王病没好的原因了吗？
（如果幼儿回答不出来，老师可以介入提问帮助幼儿理解。）
师：国王是自己爬山、自己骑马吗？大臣们和王子在打球时，国王在干什么？慢跑和做体操时，国王在哪里？
3．揭开疑惑，出示第18页，对照书中的答案。
师：听听医生是怎样说的，看我们的答案是否和医生一样。
4．小结。
引导幼儿自己说说这个故事告诉大家一个什么道理——每个人都要适当的运动，身体才会健康。
五、师幼完整的讲述故事。
活动延伸
1．生活中除了运动、锻炼身体别人不能代替你要自己做以外，还有哪些事是别人不能帮你，要靠自己完成的。请你下课后想一想然后告诉老师好吗？
2．美工区：投放“运动计划表格”，幼儿绘画自己的运动计划表。
3．语言区：请幼儿尝试用自己创编的运动计划表来改编故事讲给同伴听。

活动反思