小学易错字设计方案.docx

小学语文三年级上册易错字梳理 设计方案：用思维导图的方式梳理出一些三年级的易错字。教学目标：1. 用思维导图的形式将易错的形声字、会意字、指事字和象形字分类归纳出来。2. 通过学习准确掌握字形，达到正确书写。3. 培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学对象：小学三年级学生。教学流程与设计内容：一、导入今天我们来到汉字王国，感受一下的魅力，发现汉字书写时的注意之处。二、新授1、出示梳理好的思维导图，识记这些字。2、感知形声字、会意字、指事字和象形字的含义。形声字：形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。象形字：是由图画文字演化而来的。会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。指事字：是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。 3、知道学生认知思维导图中的生字属于哪一类。形声字： 染、落、展、卷、忽、暖、葱、蒸、膝、萍、候、游、复、遇、慌、式。会意字：染、好、落、忽、萍、复、或、式、佩。指事字：葱象 形：禺三、指导书写 强调这些字在书写时应注意的笔画：如“展”不要多写一撇；“落”字的草字头写得要长一些；“卷”字共两横，不要写成三横；“暖”字是日字旁；“葱”字不要少了一点；“候”字有一个小竖；“游”字右下方是个“子”字；“复”字中间是个扁“日”；“慌”字右边没有点；“式”字斜勾处没有撇。四、学生动笔书写，教师巡视指导。五、佳作展评：学生互评，教师点评。