小学音乐课歌唱歌的教学方法.doc

小学音乐课歌曲演唱的教学方法研究
音乐课是小学生很喜爱也很看重的一门学科，小学音乐教学内容包括歌曲教学，综合训练的教学，音乐知识的教学，欣赏、律动、歌表演教学等等 ，下面就歌曲的教学浅谈几点粗浅的知识。
　　一、教师教唱歌曲之前应做到哪些
　　在歌曲教学之前，教师必须做到熟悉大纲中的教材要求，分析其教材，分析教材中哪些重点难点部分，了解其教学目的。在教学时，教师应调整好自己的心态，调节自己的情绪，保持良好的心态和仪表，使自己很快进入“角色”，用自己的行动来感染学生，来激励学生。
　　二、教唱歌曲时让学生整体感受歌曲意境。
　　在教小学生歌曲时，我认为教师要采用启发式语言来进行教学。如我觉得我们班×××学生的声音特别好听，我认为×××同学的音色很甜美，大家有没有信心唱好这首歌等一些语言；还可利用恰到好处的手势，准确、流畅的范奏，优美动听的歌曲范唱，还可用夸张的表演来激发学生兴趣。

三、采用丰富多彩的教学形式。

教师应启发学生不同的歌曲采用不同的演唱形式对其思想，艺术风格予以表现，歌曲的演唱形式有独唱、领唱、重唱、齐唱、轮唱、合唱、对唱等。在教学生演唱过程中，应细致地强调乐句，以及乐句间的呼吸和表情，乐段间过度，语气的表达，动作的形象夸张等，这样，歌曲才有锦上添花的效果，让学生了解歌曲的体裁，根据《音乐课程标准》提出一、二年级对音乐体裁的了解是聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够区别独唱、齐唱、齐奏。
　　四、让舞蹈和游戏强化歌曲的思想性和艺术性。
　　教唱歌曲不仅仅是让学生唱会一首歌或学会唱歌的技巧，更重要的是让学生从歌曲的思想内容和艺术形象中懂得，培养审美情趣，受到音乐艺术的熏陶，潜移默化的提高学生的人格素质和审美素质，至此，教师应在学会歌曲后，组织学生并启发自编自演或用音乐游戏、赛歌等形式对歌曲的艺术形象进行处理，让学生充分发挥自己的聪明才智和创造力，把他们对歌曲的理解，对美的追求以自己的方式表现出来。这样，深化了歌曲的思想性和艺术性，也强调了歌曲的目的。