上交教案丢三落四.doc

教 案
主题名称
灯
活动内容
丢三落四要不得
活动领域
社会
执教教师
邹娜
活动时间
2013.11
班 级
大六班
活动目标
1、幼儿知道丢三落四是不好的习惯、懂得要细心做事的道理。
2、培养幼儿独立自主的社会意识。
3、学会用记事本做记录，并能进行检查。
活动重点
懂得细心做事的道理，学习用记事本记录布置的任务，改正丢三落
四的毛病
活动难点
学会用记事本记录布置的任务，并检查任务
活动准备
1、动画片视频 2、授课课件及图片
3、信封、毛线绳子、记事本、铅笔、纸盘若干
活动过程
一、观看动画片“丢三落四的父子俩”引出课题
1、小朋友，老师今天给你们带来一部很有趣的动画片，这部动画片里有一对父子俩，在他们身上发生了什么事情呢？我们一起来看一下。
2、观看后提出问题：
（1）父子俩出门后发生了什么事情呢？
（2）他们为什么来来回回往返那么多次呢?
3、情感教育：通过动画片的观看，小朋友们知道丢三落四是一个不好的习惯。
二、继续观看父子俩丢三落四造成后果的动画视频，提出问题：
1、小朋友，你们在生活中做过丢三落四的事情吗？（请幼儿充分说明）
2、丢三落四会给你们带来什么麻烦呢？
3、情感教育：再次观看动画片，我们知道丢三落四不仅是一个坏习惯，他还给我们的生活带来了很大的的麻烦。
三、引导幼儿发现问题，并能自主探索解决问题的方法
1、提出问题“小朋友怎样才能不丢三落四呢？”，引导幼儿自由讨论，
2、教师总结方法：
（1）、请爸爸妈妈提醒自己
（2）、用记事本认真的记下来
（3）、重复检查自己的东西是否准备好
2、动画片中的小朋友说他有一个很好的办法能改掉丢三落四的坏习惯，让我们一起来看一下吧！请幼儿观看动画片视频，使幼儿明确可以用记事本记录自己要完成的任务。
3、请幼儿观察记录任务的图片，讲授用记事本做记录的方法：
（1）、注明记录任务的序号
（2）、用自己能够理解的图片和数字记录任务的内容
4、情感养成教育： 教师通过“发现问题——探索问题——解决问题”激发幼儿学习兴趣，使幼儿学会用记事本做记录的方法，并懂得做记录可以帮助小朋友们改掉丢三落四的坏习惯，更好的完成布置的任务。
四、神秘的信封
1、给每个幼儿发一个神奇的信封，让幼儿用信封中的记事本和铅笔按老师要求做记录，教师明确记录内容：1）、一支铅笔 2）、两根毛线绳 3）、一个纸盘
2、请配课教师用相机拍摄幼儿记录内容的图片，和其他幼儿一起分享方法。
3、请幼儿拿着记事本纪录的内容到前面场地去东西，完成后回座位认真核对取回的物品和记录内容是否一致。
本环节通过幼儿的实践操作，使幼儿巩固做记录的方法，并按记录内容完成任务，培养幼儿独立解决问题的能力。
五、音乐律动
小朋友们做都很好，让我们在《我们大家做的好》音乐律动中一起感受成功的喜悦吧，提示小朋友活动结束后要带走属于你的信封哦！
六、活动延伸
小朋友让我们一起把做记录的方法告诉其他班级的小朋友吧！

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