三年级上册口语交际教案.doc

人教版三年级上册园地二口语交际讲名人故事陈锦霞教学目标：1、通过讲名人故事使学生从小养成爱读书的习惯。2、自己能用连贯的话，思路清晰的把故事讲完整，意思表达清楚，锻炼学生的口语表达能力。3、学生从中学习名人的优秀品质。教学重点：学生自己能用连贯的话，思路清晰的把故事讲完整，意思表达清楚，锻炼学生的口语表达能力。课前准备：收集自己准备讲的名人故事，故事中涉及的名人图片、名人像，讲故事时使用。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入。最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事，寻找名人资料，今天以小组为单位我们举行一次故事会，讲讲名人故事。二、回顾课文中学习的名人故事。 在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。（列宁、高尔基、李四光、宋庆龄）你最喜欢谁，为什么？看来，同学们这个单元学的真不错！那这样吧，我们现在来说说课外的名人，你还知道哪些？ 同学们，在这些可爱又可敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们就一起走进第二单元的口语交际课讲名人故事。（板书课题）三、分组举行。 分小组围坐在一起，组长主持。 小组成员先在小组展示自己收集的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。 组长提出组员讲故事、听故事的要求：（1）讲的同学要用连贯的语言讲清楚故事内容，让学生听明白.（2）听的学生要认真听，听完可以提问题，也可以补充。（3）讲完后评选出本组的“故事大王”12名。（4）各小组内学生讲故事，教师巡视指导。四、班级交流，学生展示。1、各小组组长汇报组内评出的“故事大王”名单，教师进行颁奖。教师总结：荣获“故事大王”称号的同学非常棒，你们肯定愿意让更多的学生听到你讲的精彩故事，哪位“故事大王”愿意主动给同学讲故事，请走上讲台展示一下。2、评出的“故事大王”为同学讲故事。3、共同评议讲述情况，如：仪态是否自然大方、语言是否流利、声音是否响亮等等。给讲述者鼓励和赞扬。五、畅谈感想。、听了组内同学讲的名人故事、“故事王”讲的名人故事，大家可定有不少想法，可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。2、 学生畅谈感想。3、 教师小结：列宁、爱迪生、居里夫人、周恩来、毛泽东等，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，汲取智慧，向自己的理想迈进。永远记住这些可爱又可敬的人们。六、课外延伸 有条件的同学和爸爸妈妈一起走出校门，参观伟人故居，增加感悟和体验。